粤教粤科版科学四上29制作岩石标本盒 教案.docx

粤教版四年级上册小学科学制作岩石标本盒教案一、教材分析：本节课是小学科学四年级上册第二单元的第二节课制作岩石标本盒，主要内容是制作岩石标本盒。通过本节课的学习，学生将了解岩石的特点和分类，学会制作岩石标本盒，并能够识别不同的岩石。二、教学目标：知识目标：了解岩石的特点和分类，掌握制作岩石标本盒的方法;能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，能够识别不同的岩石；情感目标：培养学生的合作意识和创造力，增强对科学学习的兴趣。三、教学重点和教学难点：教学重点：了解岩石的特点和分类，掌握制作岩石标本盒的方法;教学难点：培养学生的观察能力，能够识别不同的岩石。四、学情分析：学生已经学习过岩石的基本知识，对岩石有一定的了解。他们对于动手实践活动比较感兴趣，喜欢亲自动手制作东西。但是，学生的观察能力和分类能力还相对较弱，需要通过具体的实物和实践操作来加深理解。五、教学过程：第一环节：导入新课1 .老师出示一些不同的岩石样本，例如一块黑色的玄武岩、一块白色的石灰岩等，引发学生对岩石的兴趣。2.引导学生观察这些岩石样本的特点，例如颜色、质地、形状等。示范对话：T:同学们，这是我带来的一些岩石样本，你们看看它们有什么特点？S1:这块是黑色的，硬硬的。S2:这块是白色的，有很多小孔。S3:这块是红色的，很光滑。第二环节：学习岩石的分类1 .老师通过图片和简单的解释，介绍岩石的分类方法，如火成岩、沉积岩和变质岩。2 .引导学生观察不同的岩石样本，根据特点进行分类。示范对话：T:同学们，这些岩石可以按照它们是怎么形成的来分类。这块黑色的玄武岩是属于哪种岩石呢？S1:火成岩！因为它是由火山喷发的岩浆冷却后形成的。T:很好！那这块白色的石灰岩呢？S2:沉积岩！因为它是由很多动物的骨骼和贝壳堆积而成的。T:棒极了！那这块红色的岩石呢？S3:变质岩！因为它是由其他岩石在高温高压下发生变化形成的。第三环节：制作岩石标本盒1 .老师向学生展示制作岩石标本盒的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水等。2 .指导学生按照步骤制作岩石标本盒。示范操作：T:同学们，现在我们要制作岩石标本盒。首先，我们需要准备一张卡纸和一把剪刀。请大家跟着我一起操作。1 .将卡纸对折，剪下一个正方形。2 .在正方形的四个边上，分别剪开一小段，这样可以方便折叠。3 .将卡纸按照剪开的小段，折叠成一个长方形盒子的形状。4 .用胶水将盒子的四个边固定好。5 .最后，我们可以根据自己的喜好和创意，设计盒子的外观，如贴上颜色鲜艳的纸片、画上自己喜欢的图案等。第四环节：收集岩石标本1 .学生可以自行收集一些小型的岩石样本，如石头、沙子等。2 .学生将收集到的岩石样本放入制作好的岩石标本盒中。示范操作：T:同学们，现在你们可以自己去收集一些小型的岩石样本。可以去户外找一些石头，或者在家里找一些沙子。收集好后，将它们放入你们制作好的岩石标本盒中。第五环节：分享和展示1 .学生依次向全班展示自己制作的岩石标本盒，分享自己收集到的岩石样本。2 .学生可以互相观察和比较自己的岩石标本盒，讨论不同岩石的特点和分类。示范对话：S1:这是我制作的岩石标本盒，里面放了一块黑色的石头，它是火成岩。S2:我的岩石标本盒里有一些白色的沙子，它们是沉积岩。S3:我的岩石标本盒里有一块闪闪发光的岩石，它是变质岩。六、板书设计：岩石的分类- 火成岩- 沉积岩- 变质岩七、教学反思：通过本节课的学习，学生对岩石的特点和分类有了更深入的了解。通过制作岩石标本盒的实践操作，培养了学生的观察能力和动手能力。学生通过互相分享和讨论，增强了对岩石的理解和记忆。同时，学生的合作意识和创造力也得到了锻炼。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，使课堂氛围活跃。但是，由于时间有限，学生的岩石标本盒制作可能不够精细，需要在课后进行完善。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的观察能力和分类能力，通过更多的实物和实践操作来提高学生的学习效果。