第一册分苹果.docx

第一册分苹果第一册分苹果一、教学目标：1.在具体的情景和教学活动中认识“10的组成，并初步理解10的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系；2.初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。二、教学重点及难点：1.重点：能正确熟练地算10的加减法;2.难点：经历从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。三、教学准备：1.教具：磁性苹果、课件2.学具：苹果图片四、教学过程：教师活动学生活动1.情景导入：师：同学们喜欢吃苹果吗？今年苹果大丰收，老师也摘了些回来。瞧，咱黑板上这一堆苹果，你估计估计有多少个？我们一起数数吧！学生估计苹果数量。1个、2个10个。2.实践操作：师：大家都想亲手分苹果吧？咱们按小组分苹果吧！板书：分苹果活动要求：4人一个小组，同学之间要合作，有想方法的、有操作的、有记录的，比比哪组合作的最默契，分的而且方法多。小组一边动手分，一边记录。附小组活动记录表3.汇报分苹果情况：（1）师：10个苹果分成两堆，有几种分法？（2）进一步理解分苹果：课件再现学生分苹果的情况，渗透整体与局部的思想。小组汇报，展示活动记录表。10个苹果被分成两局部，一局部是，另一局部是；4.理解10的加减法师：苹果分成1和9,你想到了什么算式？说一说你列的算式是什么意思？苹果还可以怎样分，你想到其它算式了吗？1+9=109+1=1010-1=910-9=1学生解释算式的意思。5.练习口算10的加减法：1师：数一数、连一连，哪两盘合起来是10个？想要两盘合起来是10个，还需要一盘有几个的？2找规律填空。附题目学生连线，发现其中有一盘是5个的没的连。还需要一盘有5个的。找规律，算填空。6.数学活动：猜猜老师家的号码10-410-81107=10-2=。1070=4+5二10-9=J10-3=CJ学生口算得出号码：629809177.小结：师：把今天数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学，然后把自己家的号码编成算式告诉给大家！课后编号码，同学之间可以练习10以内的加减法。附1:学生活动记录表附2：找规律填空