教科版三年级上册24空气有质量吗 同步练习含答案.docx

4.空气有质量吗同步练习三年级科学上册（教科版）一、填空题1 .如下图所示天平，杯中装有空气的AB两端保持平衡，当小科把二氧化碳倒入天平的B端（二氧化碳气体比空气重），则小科看到的现象是：O2 .用一个大的透明塑料袋装一袋空气并密封。这一袋空气很（选填"轻''或"重"）,（选填"能''或"不能”）用手随时改变它的形状。3 .实验过程中，两个小桶应挂在简易天平的端，并且离中心点的距离要4 .水中的气泡总是会冒出水面，这说明空气比水o（填“轻”或"重”）。二、选择题5 .在自制天平的右侧拴上一个橡皮泥，左侧拴上一个没有充气的气球，发现天平平衡。如果把气球吹大再系上，这说明空气（）特点。A.能被压缩B.占据空间C.有一定质量6 .在简易天平两端分别放入小皮球和一些绿豆，天平平衡。用打气筒往皮球内打入20筒空气后，天平（）。A.绿豆的一端下垂B.继续保持平衡C.皮球的一端下垂7 .在简易天平称量空气质量的实验中，最适合与空气做对比的是（）oA.苹果B.豆子C.梨8 .小明新买了个皮球，没充气前称质量是100g,充足气后还是100g,只是天平有点倾斜了，这说明（）。A.空气没有质量B.空气的质量很小C.空气可以被压缩9 .课堂上，我们用下列哪个实验证明空气是有质量的？（）10.在天平的两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干绿豆，让天平达到平衡（如图1）。取出皮球，用打气筒再打入10筒空气，重新放回小桶，此时天平（如图2）所示，这个实验说明（）。A.空气有质量B.空气很轻C.空气有弹性11 .周日，刚到游乐场门口的雯雯看到小朋友没拿稳气球，气球就往高处飘走了，里面装的是氢气，比空气轻。若气球里装的是空气并封好口，在没风的情况下，手松开后可以看到气球（）A.飘起来B.掉落下来C.悬空不动三、判断题12 .一袋水要比一袋空气重。（）13 .在使用自制天平测量”空气的质量”实验中，测量三次取平均值会让实验数据更准确。（）14 .一定量的空气有一定的质量，空气质量的多少可以用常用的物体来衡量。（）15 .在研究“一袋空气的质量是多少”时，我们可以选择绿豆或者回形针放在天平上与空气的质量进行比较。（）16 .空气的质量很小，我们无法称出它的质量。（）17 .天平是用来测量质量的工具。（）18 .一筒空气是没有质量的。（）四、简答题19 .把两只气球吹到相同大小，分别放在天平两端，使它们达到平衡，现将一只气球刺破，天平还会保持平衡吗？为什么？五、实验题在研究“空气有质量吗''这一问题时，小明和小芳自制小天平进行了以下实验。20 .先在简易天平的左端放入一个瘪皮球，右端放入若干绿豆，让天平达到（）状态。21 .接着，往瘪皮球里打入10筒空气，把皮球挂回天平左端，发现（）oA.天平左端下沉B.天平左端上升C.天平保持平衡22 .小明又在天平右端放入4颗绿豆后，天平恢复平衡，下列推测正确的是（）。A.空气比绿豆重B.绿豆比空气重C.10筒空气的质量约等于4颗绿豆的质量23 .通过以上实验，小明和小芳得出：空气是（）的。A.无色透明B.有质量C.占据空间24 .班级中其他小组用相同的方法测量10筒空气的质量，各小组测得的绿豆数量不一样，这可能是因为（）。A.只有一组同学是正确的B.空气的质量不确定C.各小组的天平精确度不同25 .除了用绿豆，我们还可以用（）等物品来称量10筒空气的质量。A.回形针、米粒B.钩码、螺帽C.小石块、苹果六、综合题小明在家里做“空气是否有质量''的实验，她用小木棍制作了一个简易天平，然后在其两端各挂了一个气球，如图甲所示。2627 .此时天平是不平衡的，如果想让天平达到平衡，正确的做法（）,A向左端气球中充一些空气B.向右端气球中充一些空气C向左、右两端气球中都充一些空气28 .如果将右端气球里的气全部放掉，那么小木棍的状态是（）A.会达到平衡B.左端会向下沉C.右端会向下沉29 .通过以上实验，我们发现空气是有（）的。A.质量B.气味C.流动性30 .如图乙，气球可以被拧成不同的形状，主要是因为（）。A.空气可以被压缩B.空气占据空间C.空气没有固定的形状31 .将木棍上的气球取下并释放，气球里的气体会冲出去，这是（）。A.气球里面的空气是热空气32 气球里面没有空气C.气球里面的空气是被压缩的空气参考答案1. A端上升、B端下沉2. 轻能3. 两一样4. 轻5. C6. C7. B8. B9. C10. A11. B12. 13. 14. 15. 16. ×17. 18. ×19. 不会，因为空气具有质量，将一只气球刺破，那么双方的质量不等，所以不会保持平衡。20. 平衡21.A22.C23.B24.C25.A26. A27.B28.A29.C30.C