2023年实验科学教学的灵魂听市小学科学优质课评比心得.docx

"实验”科学教学的灵魂听市小学科学优质课评比心得4月20日，我有幸参加了武汉市小学科学优质课评选观摩研讨活动，认真听取了5位老师的科学课。他们的课让我感受颇深,收益匪浅。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最gao境地,也让我充分领会了科学课堂教学的无穷艺术魅力。各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵敏，面向全体。在根本功和技能方面展示出了教师的综合能力。现将我这次听课活动总结如下：1 .用实验支撑科学课堂。教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。这5位老师中我印象最深的是王菁华老师的课。从王老师的课堂教学中，我们能感受到教师的教学设计新颖、有趣味性。她完全依据实验课教学流程精心、创意的设计思路，设计出了一堂好课。她在执教（磁铁小屋）时，抓住了学生的好玩，好奇特点，领着学生玩游戏，让学生援助老师把硬币从细高的花瓶里取出来（不能倒），引出了课题，激发了学生的学习兴趣。接着，引导学生在城堡中寻宝，让学生自己设计实验，自己说出实验步骤和实验考前须知，从游戏、大胆猜测、城堡寻宝、动手操作、观察现象、分析现象、得出结论、应用结论这一流程有条不紊的层层深刻，环环相扣，做到了首尾照应。教师独具匠心的设计使课堂显得十分和谐。整节课表达以学生为主，教师为辅的新课程教学理念。让学生在玩中、在动手操作中探究到了深奥的科学知识。2 .生命气息的课堂课堂应是师生共同制造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离开学生的主题活动，这个时空就会破灭;课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把的是一个个具有挑战性的问题，让学生走出教室的时候仍旧面对问好，怀抱好奇。然而科学课堂就是这样的课堂，是充满生命气息的课堂。作为一名科学教师，就要把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的感情也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活泼。例如，任一伦老师的执教的（物质发生了什么变化）这节课原本是很枯燥的课，但是任老师上的真是别有一番风味。他导课时用PPT播放生活中的苹果、折纸等，让学生谈可以怎么改变它们，用身边的实物激发学生学习的兴趣。教师和气可亲，学生在相对轻松的环境下学习。取到事半功倍的效果。接着，老师让学生亲自在课堂上做了一支蜡烛，让学生感想到什么是物理变化，然后让学生亲自点燃蜡烛，感想到什么是化学变化，老师把大量的课堂时间让给了学生,站在学生的角度来设计活动，课堂上老师尊重学生，让整节课堂充满生命气息。把原本很无聊的课变得这么有趣，非常值得我去学习。3、与生活紧密相连几位老师导课都是用生活中有趣的现象，用科学知识解答生活现象。使学生对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察、实验、制作、调查等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。将学到的科学知识和一般生活中运用的工具、器具、设备相联系，识别一般生活中科学的应用。教师的科学素养，能使学生获得广阔的知识，开阔学生的知识视野，满足学生的求知欲和对科学的好奇心。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵敏、面向全体。在根底知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组商量归纳、总结知识规律。在根本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而到达使学生的能力得到培养、提高的目的。总之，这次外出听课学习，真的不虚此行。让我们在观赏别人精彩的同时发觉了自己的很多缺乏。让我重新认识了科学课堂。也更坚决了我认真钻研教材,虚心求教，上好每一堂科学课的决心。第二实验小学刘瑞霞