比一比长短 高矮教案.docx

比一比长短高矮教案教学内容：比拟长短、高矮。课本第45页。教学目标：1、 初步认识长短、高矮的含义。2、 初步知道怎样作长短、高矮的比拟，初步懂得直接比拟的思维方法。3、 能准确地应用长短、高矮的根本词语表达出比拟的结果O教学重点：1、 知道长短、高矮的含义。2、 初步懂得直接比拟长短、高矮的思维方法。教学难点：1、 掌握比拟的标准和方法。2、 用正确的数学语言表述比拟的结果。教具：实物、投影片。教学过程：一、复习。了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入。1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚刚答案的疑心，从而导入新课。3、出示课题，明确目标。三、新课教学。1、明确比拟的要求。1必须有两个或两个以上的物体才能作比拟，对单个物件不存在什么比拟。2确定什么和什么比拟，比拟的标准是什么。3比拟时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比拟。2、指导看图P4（投影）：图上有什么？3、看图找一找比拟这些事物的长短或高矮。训练学生说出比拟的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。4、练习P4o1J看图长的画,短的画0。2你还能在图上找一找，比一比吗？5、小结。比拟长短和比拟高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比拟，单个物件不存在长短、高矮的，比拟长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比拟出长短和高矮。6、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比拟的结果。教师巡视，对差生进行辅导。四、不急固练习。1、课本P5想想做做。老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。2、请联系你身边的事物找一找，比一比。五、质疑。六、总结。这节课你学会了什么？谈谈你的收获。七、作业。1、 运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一兑。2、 预习P6比一匕。教学后记：1本节学生对大小的比拟容易掌握，对于轻重的比拟那么比拟难。2最大和最小的定义也比拟难区分。3那些东西放在文具盒里？各种笔、橡皮、直尺2、小结：把同属一类的物品放在一起，我们就叫“分类。3、我们终于帮助小玲解决难题了，你们真是爱助人的好孩子。4、试练：把圆形圈在一起。一、 练习设计：1、第8页想想做做第一题，把能在水里生活的动物圈出来。2、第9页第2题，把这些东西放在两个袋子里怎样放适宜？3、第9页第3题，它们各在哪里行驶？二、 作业：1、复习课本第8第9页2、试完成课本第9页第4题，可以怎样分？分成几类？一、教学后记：1学生能很好区分每一种不同的东西.2对于生活中比拟少见的事物学生比拟难掌握他们的分类.3实践操作有些同学缺少条理性，不会将自己的东西分层放开.