Unit 7How do you make a banana milk shake何巧欣.docx

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计Unit7Howdoyoumakeabananami1kshake?（SectionA1a-1c）一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：初中英语（八年级上）3、课时：14、教师课前准备:D课前用百度在网上搜索的与本节课内容相关的图片、视频等教学材料，并制作成多媒体课件。2）准备制作香蕉奶昔的工具和材料：搅拌机，香蕉，牛奶，水果刀，杯子等。5、学生课前准备：1）预习教材知识内容，让学生自己查阅单词用法。2）利用百度搜索自己喜欢的水果奶昔的方法。二、教材内容及重点、难点分析1 .教材内容：本课是人教版新目标英语八年级上册教材第7单元Howdoyoumakeabananami1kshake?的第一部分（SectionA1a-1c）,本节课围绕制作香蕉奶昔展开话题，重点是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，以及顺序副词的基本用法。2 .教学重点：学习制作香蕉奶昔所需的相关词汇和句型。mi1kshake,b1ender,turnon,cutup,pee1,pour,fina11y*First,pee1threebananasandcupupthebananas.Next,putthebananasandicecreamintotheb1ender.Then,pourthemi1kintotheb1ender.Then,Turnontheb1ender.Fina11y,drinkthemi1kshake.3 .教学难点：学会制作香蕉奶昔并描述其过程，并运用所学知识描述自己会做的食物。三、教学对象分析我校是桂平市的一间乡镇初级中学，本课的教学对象是我校八年级学生，学习基础比较薄弱。本节课注重创设情景和有意义的任务活动，让学生在活动中互相交流，从而获得知识、技能和情感体验，激发他们的学习积极性，培养他们学习的能力，发挥他们自主学习的能动性。四、教学策略及教法设计1 .本节课采用RePeating和COoPeratiOn的教学策略，利用课件、百度教学图片、百度视频等来开展课堂活动，以PairWork问答式等进行口语交际，谈论如何制作香蕉奶昔。本课重在对学生进行听力、口语的交际能力和实践能力的训练。2.本课主要运用“任务型教学法”，采用电子白板与多媒体结合教学和情景交际教学法。D任务型教学法。在本课的教学中，我主要依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，引导他们积极参与，在一种自然的情境中体会语言、掌握语言的应用。2）多媒体与电子白板结合教学法。本节课运用PPT制作适合教学的实际课件，使得课堂教学内容生动、直观、图文结合呈现在学生面前，引发学生的注意力；电子白板可直接对教学内容进行补充、评析等，及时、高效地进行课堂教学，完成教学任务。3）情景交际法。课堂教学以情景交际教学法为主。教学中尽量给学生足够的听、说、读、写的机会，联系实际，创设情景，让学生在交际中学英语、用英语。五、教学媒体设计本课教学媒体是用PPT制作的幻灯片，首页是课题及执教者的单位、姓名：第二页是教学目标，让学生对本节课有了学习内容的感知；第三页是香蕉奶昔的图片，由一个学生想喝奶昔导人如何制作香蕉奶昔的情境；第四页介绍制作香蕉奶昔的视频；第五页是制作香蕉奶昔的一些图片，要求学生说出每张图片的动作；第六页完成1a：第八张完成1b；第八、九页是Ib的tapescript：第十页是由tapescript引出的四个单词“First,next,then,fina11y"；第十一张至第十三页是制作香茶奶昔所需的东西及制作步躲；第十四页pairwork;第十五页groupwork;第十六页播放一段一个小男孩制作香蕉奶昔的视频，要求学生给视频配音；第十七页是HaveaU7!要求学生动手制作香蕉奶昔；第十八页是Summary：第十九、二十页是Exercise：写出制作苹果奶昔所需东西及过程；第二H*一页是Homework；最后一页是礼貌用语：Thanksfor1istening!Bye-bye.六、教具使用课前用百度在网上搜索的与本节课内容相关的图片、视频等教学材料，并制作成多媒体课件。电子白板、多媒体教室、畅言语音教具系统（点读机）。七、教学目标设计(一)知识与技能1) 语言知识目标：通过学习使学生熟练掌握描述香蕉奶昔的制作过程和步骤的词语和句型。2) Keyvocabu1ary：pee1,cutup,pour,put,turnon,drink3) To1earntheimportant1anguagepoints:Howdoyoumakeabananami1kshake?Pee1threebananas.Cutupthebananas.4) He1pingthestudentsuseFirst,next,then,fina11y”.2.能力目标：1) He1pingthestudentsuse“First,next,then,fina11y,.Andstudentscandescribeaprocessandfo11owinstructions.2) Deve1opthestudents,abi1itiesof1istening,speakingandwriting.3)能运用所学词汇、句型描述奶昔的制作过程，能在真实情景中熟练运用；通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯。（二）过程与方法利用课件和电子白板相结合进行教学，通过听、说、读、写等四种技能训练，使学生熟练应用所学单词和动词词组掌握描述香蕉奶昔的制作过程。并且设计学生给教师制作香蕉奶昔的视频配音和现场动手制作香蕉奶昔等环节，让学生把所学的知识应用到实际生活中。（三）情感态度与价值观通过创设真实的人文情景，让学生身临其境感受和体验，体会在活动中学习英语的乐趣，激发他们的学习积极性。培养学生乐于与他人合作的精神和爱做家务，以及乐于与他人分享劳动成果的好习惯。八.教学过程设计与分析教师行为学生学习活动设计意图电子白板应用分析STEP1Greetingand1ead-in1. Greeting.2. Showsomepictures.【百度搜索】图片香蕉奶昔的图片3. PIayaVideO（如何制作香蕉奶昔）.【百度搜索】视频如何做香蕉奶昔Watchthevideocarefu11y.【百度搜索】视频Iitt百度搜索香蕉奶昔的图片，由一个学生想喝奶昔导入如何制作香蕉奶昔的情境。多媒体辅助为导入本节课作铺垫，活跃课堂气氛。利用多媒体创设情景、寓教于乐、激发学生兴趣.课题清晰明TSTEP21earn1a1. Showsomepictures.AskSstodescribeeachaction2. AskSstoreadthesewordsandphrasestogether.3. AskSstowritethesewordsintheb1anksinthepicture.4. Checktheanswers.1. Describeeachaction2. Ssreadthesewordsandphrasestogether,thenremembertheactions:3. Sswritethesewordsintheb1anksinthepicture.图片呈现制作香蕉奶昔的动作，引导学生进行思考。反复读这些短语，利于巩固词汇，为下面的活动的开展做好准备。使用电子白板的聚光灯功能重点展示图片中的每个动作，可集中学生的注意力。电子白板的功能让老师可以直接在课件上及时写出需要学生掌握的内容，也便于引起学生的注意。STEP31istening(1b)1. 1etSsreadthe1istofactionsinactivityIbbefore1istening.2. AskSsto1istentotheconversationandnumbertheinstructionsinthecorrectorder.麻言浮能湃在教4I17回1istenandputtheinstructionsinthecorrectorder.Onestudentwriteshis/heranswersontheboard.听力训练，对所学内容的呈现，同时训练了学生们的听的能力。多媒体生动、直观地突出重点知识，图文对照，学生更易于掌握并牢记新知识，也节约了教师板书的时间。白板可保存学生的答案，便于核对。STEP4Pairwork&Groupwork1. Askthestudentstostarttheirconversations1ikethesamp1econversationinIc.Astheyta1k,movearoundtheroommonitoringtheirwork.2. AskSstoPracticetheconversationingroupswithout1ookingattheinstructions.Onestudentsaysonesentence.1Readtheinstructionsinthecorrectorder.2. Askananswerinpairs,practicetheconversation.3. Practicetheconversationingroupswithout1ookingattheinstructions.4. SomegroupsPracticetheirconversations.让学生将所学的知识进行信息输出，加强说的训练，巩固本节课的重点句型。在对话的过程中，可增强同学间的友谊。小组合作式练习对话可培养学生的沟通和合作的意识。利用白板展示PPT课件中的活动的要求及做法，方便学生了解学习的任务。白板的拉幕功能方便遮盖活动中所需要用到的目标语言，可以训练学生的记忆能力。STEP5Haveatry!1. P1ayavideo,askSstowatchitandtrytodescribehowtomakeabananami1kshake.【百度搜索】视频2. Askoneortwostudentstoshowhowtomakeabananami1kshake.1. Watchthevidecanddescribehowtcmakeabananami1kshake.2. StudentsShoM1owtomakeabananimi1kshake.通过播放百度搜索的一个小男孩制作香蕉奶昔的视频，让学生充当配音演员，边看视频边说出制作香蕉奶昔的步骤，巩固了所学知识。请学生演示制作香蕉奶昔的过程，并请其本人和一些同学1I*品尝香蕉奶昔，激起学生参与活动的热情，培养学生的动手能-汽STEP6Summary1etSstrytogivesummary.T:Thisc1asswehave1earnedsomekeywords.Canyoute11mewhattheyare?T:Wea1so1earnedhowtodescribeaprocessbyusingttfirst,next,thenandfina11y,Cou1dyo