1+X课型优质课例——《囊萤夜读》教学实录.docx

+课型优质课例一一囊萤夜读教学实录1+X课型优质课例囊萤夜读教学实录师：孩子们，之前我们已经研究过不少文言文，我来说题目，你来背诵，可以吗？生：可以。师：司马光（课件出示司马光）你来背诵！生1：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。师：守株待兔（课件出示守株待兔）生2：宋人有耕者。XXX有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为XXX笑。师：精卫填海（课件出示精卫填海）生3：XXX之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以理于东海。师：王戎不取道旁李（课件出示王戎不取道旁李）生4：XXX七岁，尝与诸小儿游。看道边XXX折枝，诸儿竞走取之，XXX不动。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。师：声音洪亮，背诵流利，记忆高手！相信你们积累了一些研究文言文的方法，谁来说？生1：多朗读、联系上下文。生2：看插图、看注释。师：借助注释是理解文言文的一种重要方法。（板书：借助注释）师：善积累，会研究，了不起！相信你还善于观察，看，这个字，像什么？（课件出示：囊。）生1：装满东西的口袋。生2：像一个袋子。师：你瞧，我们的汉字多么形象，这个字就是：囊。“囊”的笔画较多，睁大眼睛，伸出手跟老师一起写。（板书“囊”）师：横要短，要扁，秃宝盖要宽，两个小口在中间，三横之间等距离，撇捺要舒展。师：装香料的袋子叫生：香囊。师：游览用的袋子叫生：行囊。师：本日我们要读的小故事叫生：囊萤夜读。（板书：囊萤夜读。）师：齐读课题。生：囊萤夜读。师：读了课题有什么疑问吗？生：囊萤是什么？谁在囊萤？什么是囊萤夜读？（板书三个？）师：带着你们的思考来读读这个小故事吧。打开课本76页，放声自读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。（学生放声自读课文。）师：谁来读给大家听？你来读！生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：你读准了每一个字音，特别是读准了两个多音字，了不得，谁还可以像他如许读一读。（课件出示：盛、数）师：文言文不仅要读准确读流利，老师觉得还应该这样读，仔细听。（课件出示节奏停顿，师范读）师：觉得怎样？你们试着如许读一读。（生自立操演读出节奏。）师：谁想试一试。你来读！生：XxX恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，XXX则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。师：朗读流利，节奏分明。谁还想读？你来读！生：XXX恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，XXX则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。师：我们合作读一读。师：胤生：恭勤不倦，博学多通。师：家贫生：不常得油。师：XXX生：则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：接下来，请同砚们借助解释默读课文，看看你能读懂什么？（生借助解释自读自学课文。）师：读懂了吗？谁在囊萤？生：我知道了是XXX在囊萤。师：他给你留下了怎样的印象，文中有一句话就能告诉我们，谁找到了？生：XXX不倦，博学多通。师：“恭勤不倦”什么意思？生：肃敬勤奋。师：你是怎么知道的？生：借助解释。师:文中有一个词解释中没有，比如"倦''字，你怎么理解？生：我认为“倦''是疲倦的意思。师：你给“倦”组了一个词，这叫扩字组词，也是进修文言文的一种重要方法。（板书：扩字组词。）师：借助解释我们理解了恭勤不倦。正因为XXX恭勤不倦，所以才会博学多通、学问博识。谁能给恭勤不倦、博学多通换个词？生：孜孜不倦、勤奋刻苦、勤奋读书、学识广博、学识渊博、见闻丰富师：词汇丰富，善积累，会研究！师：我们用这些词语再夸夸车胤吧！（课件出示：胤,O）生1：XXX勤奋读书，学识广博。生2：XXX受苦，学问博识。生3：XXX孜孜不倦，见闻丰富。师：一个恭勤不倦的XXX出现在我们面前，一个博学多通的XXX出现在我们面前，你从哪里读懂了XXX的恭勤不倦？生：XXX则练囊盛数十萤火以照书。我是从这句话读懂XXX的恭勤不倦。师：“练囊”是什么？生：用白色薄绢做的袋子。师：“囊萤”呢?生：用袋子装萤火虫。师：能试着说说这句话的意思吗？生：炎天的夜晚，XXX用白绢做的口袋装几十个萤火虫照着书本读书。师：这就是囊萤夜读。XXX就如许一整夜一整夜的读书，这就叫以夜继日，也叫夜以继日。（课件出示：XXX则练囊，盛数十萤火以照书。）师：孩子们，夏夜，蝉鸣哇噪，XXX夏夜，闷热难当，XXX则夏夜，万籁俱寂，XXX则师：孩子们，课文中的插图也很有意思，仔细观察，你看到了什么？（课件出示讲义插图）生1：我看到了XXX的衣服上打着补丁。生2：我看到萤火虫发出的光很微弱，可是XXX却照旧当真读书、不知疲倦。生3：我看到了XXX的周围都是竹简书，他很喜欢读书。师：此时，你又看到了一个怎样的车胤？师：正如XXX说的那样：一个恭勤不倦，博学多通的XXXo（板书：恭勤不倦，博学多通）师：孩子们，XXX少年时期家贫不常得油，没有灯油怎么了，在这点困难在XXX眼里只不过纸老虎，（课件出示全文）一起读。生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：少年XXX发奋图强，成为吴兴太守，辅国将军，最终官至吏部尚书。齐读。生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：少年立志，一生奋斗，功成名就，是XXX赫赫有名的大学者。齐读。生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：是啊，XXX虽家贫但志不短，在非常艰苦的条件下,也要立志识遍天下字，发奋读尽人间书。（补画板书背景）师：古文诵读，配以古曲又是一番感觉，伴随着悠扬的音乐再来读读这个故事。（播放背景音乐）你来读！生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：伴乐读，语速稍慢一些。谁还想读一读？生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：谢谢你，你的朗读把教师带到了1600多年前那个囊萤夜读的晚上。我们伴着音乐一同闭目朗读。（师生齐诵读）师：像这样的经典故事，经典人物还有很多。请同学们打开主题丛书13页凿壁借光。同桌二人小组运用我们学到的方法，读一读，学一学，一会儿我们交流。师：你读懂了吗？生：读懂了。师：这个小故事讲了哪两件事？生：一件是XXX凿壁借光，一件是XXX去大户人家干活换书来读。师：你读到了一个什么样的XXX?生：我读到了勤奋刻苦、喜爱读书、发愤图强的XXXo师：这么长的故事，孩子们都读懂了，了不得。师：教师这里也有一个小故事，（课件出示江泌映月）此次，应用我们学到的方法，本人读一读、学一学，看看你又读懂了什么？（生自学）师：读懂了吗？生：读懂了。师：那我考考你。我来说意思，你来说原文，可以吗？生：可以。师：XXX少时家里很贫苦。生：泌少贫。师：白天他以做鞋为工作。生：昼日斫履为业。师：晚上在月光下读书。生：夜读书随月光。师：月光斜了，他就手握书卷爬上屋顶读书。生：光斜则握卷升屋。师：困倦极了，从屋顶掉下来，他再次爬上屋顶继续读书。生：睡极坠地则更登。师：你读到了一个怎样的江泌？生：我读到了勤奋受苦、爱好读书的江泌。