第17课 教学精准设计单 公开课教案课件教学设计资料.docx

富阳区大源中学“精准课堂”课堂教学设计单3.O年级九年级学科历史与社会主备人孙婷菲课时1课题第17课君主立宪制的英国课标要求2-3-3讲述欧美建立资产阶级国家的重大事件及其代表人物，说明它们对各自国家历史进程的影响基于“核心素养”结构下的课堂教学设计知识点课堂目标学情分析教学方式学习活动设计教学评价教学测评君主立宪制的英国知识目标了解英国资产阶级革命产生背景、发展历程学生已具备从书本文本中提取关键知识点的能力教师主导学生参与自主学习，结合书本,绘制空白年代尺，作业本练习（判断题）1 .通过自学书本内容，绘制发展年代尺,初步掌握英国资产阶级革命的历程。2 .通过在表格上补全历史事件和人物,再辅以材料（图）,来进一步体会他们对历史进程的影响，树立人民群众创造历史的观点。3 .通过阅读材料（权利法案部分内容），理解君主立宪制的实质,多角度的分析英国资产阶级革命带是否理解？（你懂了吗？）制作年代尺作业本判断题训练能力目标1.通过分析具体的历史事件、人物,体会他们对历史进程所产生的积极影响，树立人民群众创造历史的观点理解历史事件和人物对历史进程的影响对学生来说有一定难度教师设计过程，学生主导学习，教师指导学生。1.用各种不同的材料（出示英国内战形势图和克伦威尔率领议会军作战图）进行由浅入深地讲述，进而分析出他们对历史进程的影响是否会解释或者解决？（你会了吗？）填表格2.分析英国资产阶级革命曲折性和复杂性的特点大部分学生可以通过革命发展历程概括出特点2.在年代尺上观察事件进程，分析出革命的曲折性和反复性。选择题3.理解君主立宪制的实质，分析英国资产解决革命事件的影响学生能分析出一部分，但要完整有难度3.通过材料（权利法案部分内容）分析出君主立宪制的实材料题的意义（影响）质以及革命的影响（对本国、对世界）。给本国和世界的影响。