学校开展教研活动总结模板3篇.docx

学校开展教研活动总结模板（3篇）学校开展教研活动总结模板（精选3篇）学校开展教研活动总结模板篇1本次教研活动中两位授课教师在新课程理念指导下，每人都上了一节高质量的新授课，使听课的老师受益匪浅。在整个活动中，全体历史组老师积极参加听课、评课，并对每一节课写了反思。同时其他组很多老师也前来听课并对这两位老师给予高度的评价。现将活动中的主要收获总结如下：两位教师工作态度端正认真，业务能力提升很快，他们都体现了新课程改革精神和新课程理念，其主要表现包括：1课件制作美观、实用，选材丰富，采用的视频、图片等大量素材，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生学习兴致高、兴趣浓，对教学的辅助作用强。2 .准备充分，思路清晰，课堂结构紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较高的教学素质和较扎实的基本功。3 .多用图片视频录像导入，情景设计好，能强烈吸引学生的注意力和学习兴趣。调动学生的学习的积极性。4 .师生互动交流好，课堂流畅。学生读、思、答比较到位，对教师的回应积极而有效，注意了学生的合作学习和探究学习。5 .教学思路好，很注重对学生的调动。四节课学生活动都占有相当多的时间，充分调动了学生学习的积极性，学生主体地位体现较好。6 .教学理念新颖，启发性原则贯彻较好，启发诱导自然流畅；内容取舍，注重基础性、时代性；教学方法灵活，注重了知识传授与能力培养的有机结合，注重展示知识发展过程，强化了知识应用。学校开展教研活动总结模板篇2为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组根据教师发展中心和学校安排，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，获得了龙湾区综合实践优秀特色校，现小结如下：一、加强理论学习本学期教研组以区教师发展中心的温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见为指导，继续学习有关综合实践活动方面的理论国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）、温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法，以及学习书籍小学综合实践活动课程开发与案例，做到读有所记，随时感悟。同时我们还要求组员特别关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论知识。二、积极参加培训我校从不让教师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。陈琼瑜老师参加了温州市综合实践研修班学习。陈琼瑜、陈月红、王爱萍等3位老师参加区综合实践24学时培训。三、加强教研组建设1、为推进第7片区综合实践活动课程常态化实施，全面提高实施综合实践活动课程的水平，现具体参照温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见、温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法、温州市龙湾区教师发展中心关于成立中小学综合实践活动片区科研训中心组的通知，结合学校实际，成立第7片区综合实践活动课程教研组。2、开展龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动。会上，首先由中心组组长老师组织老师学习温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实施评估细则（试行）,并就学校创建工作作了分工。接着各综合实践指导师开展了如何更好地制作“综合实践档案袋”的讨论，活动中，老师们纷纷发言，对于“综合实践档案袋”制作提出了自己的意见和建议。最后，全体综合实践指导师观看了视频成果展示课走进端午。教师们畅所欲言，就课堂活动怎样科学、有效地开展；希望每一次的教研活动都能收到实效展开热烈的讨论。学校开展教研活动总结模板篇3这次以“关注专业动向，明确人生目标”的主题团日活动中，让我感受最深的是，班主任老师通过“理性认清当前形势”、“理性看待自己”、“理性做出选择”等几方面阐述我们这些准毕业生该如何面对人生的第一份工作，结合身边的真人真事，生动讲述了在当前形势下，毕业生应如何确立正确的就业观、做好就业与职业生涯规划，并从想要一份什么样的工作引申到如何确定人生目标、人生理想等方面。韩老师希望我们认清形势，适应社会，通过不断提高自身综合素质来提高就业能力。而我们的助班，刚毕业的林少丽师姐，则从“大学毕业生就业环境、大学毕业生就业难的成因、对大学毕业生求职的建议、国家有关大学生就业的政策”等几个相关层面展开了讲解。在对当前大学毕业生就业环境分析方面，师姐指出了金融危机大背景下就业形势的严峻，并剖析了国内各类企业用人单位对就业者的要求细则。最后，韩老师就师姐的谈话主题，继续介绍了国家有关大学生就业的一些相关政策，她强调毕业生要掌握国家政策，并根据政策对自己的档案和户籍进行及时的处理。整个团日活动持续一个个多小时，老师和师姐给予与我们的反馈信息很好，没有一点的拘束，真的很感谢他们，对于更好地引导我们规范完成职业规划，淡化规划结果，注重规划过程，学习规划方法，并为我们这班准毕业生开启对个人未来的思考。