五年级下《第二单元》总结如何阅读名著？需要做到这几条.docx

五年级下第二单元总结，如何阅读名著？需要做到这几条在引导学生开展名著阅读时，需要结合教参引导学生正确的进行阅读。名著中的生僻字、文化背景、各种名词，即使让成年人去一下子全部理解，困难也是很大的。何况是小学生，所以说，正确的引导阅读名著的重要性是必不可少的。元末明初罗贯中D三国演义/元末明初施耐庵水浒传单元主题©古典名著Jz.明丁吴承恩西游记I清曹雪芹红楼梦猜测大致意思语文要素阅读名著的方法允许囱囹吞枣，能读下去联系上下文,和自己的积累首先，需要注意阅读名著的方法。要能猜测文章情节的大致意思；只要能读下去，不认识的生僻字、不理解的词语是可以跳过的，不必拖车的理解，只要能读下去即可；再就是结合自己已有的知识对文章进行理解，这里面也包括一部分小古文的知识了。西游记三借芭蕉扇、三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王/水浒传智取生辰纲、三打祝家庄、Jg三娘比武招亲快乐读书吧1/红楼梦黛玉葬花、刘姥姥进大观园、结社赋诗V三国演义火烧赤壁、煮酒论英雄、千里走单骑接下来是对四大名著的识记了。结合作者生活的年代，大致可以判断成书的时间，按照这个时间对四大名著加深记忆，这也算是一个不错的方法了。按照某种规律（成书时间）把四大名著进行串联，也算是一个不错的记忆方法了。、第现三BI洋词.识柒山好汉.记叹章经艰难.憎红樱梦断。里,兀<；/学习写WtR惑.其次，要能说出来一些四大名著中的小故事。这部分内容在“快乐读书吧”这个环节已经给出一些，作为对名著的大致了解。在我给出的下面的锚图中，已经很清晰的呈现出其中的一些小故事。但是要明白，这只是浅层的理解而己。这部分的作用仅仅是应付考试，作为阅读知识的积累与阅读能力的提升，仅仅知道这些还是不够的。快乐读书吧读古典名菁,品行味人生i舄亮岂智多谑.IMII”，电广大.itftf1步中看长*.上近送终人仙常一彩放，作希用生动的近才将这微N的。利动人心魄.快开<RB!>.CG更多精彩的依事弋！*代长/小H多W章M体这受件山里,-W<<-fB<-¼1>tt整的小故事,M<<t>支了一个长篇就小一下“一U”忤,MMtt*Tft幺*身泓取立舄匕否”山火掰.t<fPI人导定的苛勤和*不停*的儿.UftiMfftffW.m¾.蜻人版修的步.体q内爵记中境造出的单经N1I1”门骨精,x<nx.女J1Eief1x-AftJKA*一）个加入。摘IMW金*JIIW卜"P1下热阚C家六卜一H-嘛人戏力q1h.war大的外制审1>HW也化名的牛F4也伪U1森崎附U<<T*M*.冷论金元.Mt-<.Jt约一M.IT<.M41AMtX.Mn<<<1.王也Afttt<t.惠世“XU.嬉A4京HtKtn-¼A<.f-<t><工识a.ct-m.长一声由伪飞会什亦山文.»林tn-X*M,.«-*->.辱台/$£4.*不傥叁Q.-i.*T4>M.<-t.C-X!.也祖秦装.4崖十电单.臂才认0,EMJt下HA.t-XM4.t<AK.<fnir.<XT÷W.又火停一只金HItIt约大箱,<IMcfrJt.e«x.m*-<.xt-><t.¼<f.帙ttv.X0*1re.÷A*T.义文伸一个人焦.M<w.«w*ftRft<4a.鼻仞长貌.tHF.ae>子.去G人IG一含白明代具款JB的行记六十一Ie媒勒、大畿本,千不上无位餐'OMHi的檀争场面.if½½vwwa9im.9UB传作YMK义中试用.从中假历史的发公WhAWftitMK4MW.父JUM取THM宋江率军三。曜*注.*三*tt武IR泉<*Mft>中用处此黄"的F1M£毒修快；JSK骅龙盾及;蒯益解静勺荷叭.蟠磐U漫在H楼谷里,冤“儿女情K乂花K”,也窃<1交39最后，引导学生对原著进行阅读，这里不建议四本书全部进行阅读，学生没有这么多时间。学生可挑选一本进行课下阅读，这种方案还是可行的，我认为。