App Inventor智能手机编程与开发 教案 项目七 物联网.docx

课程名称ppInventor开发课程内容控制发光二极管学时2上课地点任课教师信息教学设计作者信息一、教学对象分析教学对象主要是中职计算机专业的学生。学生对动手操作比较感兴趣，对理论知识不容易理解。注意力难以长时间集中。二、教学内容分析学生在前面的项目中，已经学习了APPInVCntor的基本知识，掌握编写基本的程序，知道如何去调试应用程序。本次结合物联网的知识，用软件控制硬件。将编程知识应用到日常生活中，提高学生的学习兴趣。三、毂学目薪1 .会连接硬件电路；2 .会编写、调试程序。3 .会控制发光二极管。四、教学重点连接硬件电路，编写程序，正常控制发光二极管。五、教学难点连接硬件电路。六、教学策略与手段针对学生害怕理论、喜欢动手操作的特点，在教学过程中，以实践操作为主。在操作中遇到问题时，引导学生去思考，学习其中的理论。学生分组学习，充分发挥优秀生的作用，辅导其他同学，让学生互相帮助，共同进步，提高教学效果。七、教学媒体计算机、电子教室系统、多媒体投影仪、教学课件、AppInventor程序开发平台、无线网络。八、教学过程嘴露教学内容学生活动教师活动设计意图配)提出问题(5min)什么是物联网思考问题提出问题以问题驱动，引导学生进行思考任务分析(6min)控制发光二极管思考分析提问，分析任务，下发任务要求使学生清楚本节课要做什么，清楚怎么做任务实施(55min)理解电路电路组成及原理提供学习资料，指导学生进行学习通过学生亲自动手操作能够培养学生动手操作能力连接制作动手实践指导学生连接电路写入固件安装驱动和写入固件解答学生在操作过程中出现的问题编写软件编写、调试软件解答学生在编写软件过程中出现的问题控制调试调试硬件，连接测试控制解答学生在操作过程中出现的问题理论分析(IOmin)软件和硬件使用HTTP协议通讯听课、思考结合实训过程中的问题，分析协议中如何传送参数拓展理论学习评价(5min)根据学生完成的学习任务，分析学生学习情况通过观看其他同学的作品，比较分析，评价总结参与评价，总结自己所学的知识通过评价总结，巩固所学习的知识作业提交(4min)作品效果检S拍摄作品效果小视频提交接收作业分析学生的作品效果，及时提出反馈意见教学评价根据学生在实际操作中遇到的问题，判断学生个体的学习情况；根据学习情况，判断学习目标的达成度；对于教学中遇到的问题，进行分析总结，形成教学经验，指导以后的教学。教学特色与教学反思特色：以学生为中心，以动手实践操作为主，以问题驱动理论的学习。反思：学生乐于动手，自主探究学习；小组互助，讨论解决问题，提高学习效率。要注意不积极参加的学生。课程名称ppInventor开发课程内容调色彩灯学时2上课地点任课教师信息教学设计作者信息一、教学对象分析教学对象主要是中职计算机专业的学生。学生对动手操作比较感兴趣，对理论知识不容易理解。注意力难以长时间集中。二、教学内容分析学生在前面的项目中，已经了解物联网的基础知识，掌握编写软件控制发光二极管。本次内容是上次内容的深化和扩展，不仅仅控制发光二极管的亮灭，还要控制亮度的变化。通过控制红绿蓝三色的不同亮度来调节颜色。三、毂学目薪4 .会连接调色彩灯硬件电路；5 .会编写程序。6 .会控制全彩发光二极管颜色变化。四、教学重点连接硬件电路，编写程序，正常控制全彩发光二极管改变颜色。五、教学难点连接硬件电路。六、教学策略与手段针对学生害怕理论、喜欢动手操作的特点，在教学过程中，以实践操作为主。在操作中遇到问题时，引导学生去思考，学习其中的理论。学生分组学习，充分发挥优秀生的作用，辅导其他同学，让学生互相帮助，共同进步，提高教学效果。七、教学媒体计算机、电子教室系统、多媒体投影仪、教学课件、AppInventor程序开发平台、无线网络。八、教学过程嘴露教学内容学生活动教师活动设计意图配)提出问题(5min)如何彩灯变颜色思考问题提出问题以问题驱动，引导学生进行思考任务分析(6min)调色彩灯思考分析提问，分析任务，下发任务要求使学生清楚本节课要做什么，清楚怎么做任务实施(55min)理解电路电路组成及原理提供学习资料，指导学生进行学习通过学生亲自动手操作能够培养学生动手操作能力连接制作动手实践指导学生连接电路写入固件安装驱动和写入固件解答学生在操作过程中出现的问题编写软件编写、调试软件解答学生在编写软件过程中出现的问题控制调试调试硬件，连接测试控制解答学生在操作过程中出现的问题理论分析(IOmin)三原色原理如何发送参数听课、思考结合实训过程中的问题，分析协议中如何传送参数拓展理论学习评价(5min)根据学生完成的学习任务，分析学生学习情况通过观看其他同学的作品，比较分析，评价总结参与评价，总结自己所学的知识通过评价总结，巩固所学习的知识作业提交(4min)作品效果检S拍摄作品效果小视频提交接收作业分析学生的作品效果，及时提出反馈意见教学评价根据学生在实际操作中遇到的问题，判断学生个体的学习情况；根据学习情况，判断学习目标的达成度；对于教学中遇到的问题，进行分析总结，形成教学经验，指导以后的教学。教学特色与教学反思特色：以学生为中心，以动手实践操作为主，以问题驱动理论的学习。反思：学生乐于动手，自主探究学习；小组互助，讨论解决问题，提高学习效率。要注意不积极参加的学生。课程名称ppInventor开发课程内容WIFI遥控小车学时4上课地点任课教师信息教学设计作者信息一、教学对象分析教学对象主要是中职计算机专业的学生。学生对动手操作比较感兴趣，对理论知识不容易理解。注意力难以长时间集中。二、教学内容分析学生在前面的项目中，已经了解物联网的基础知识，掌握编写软件控制发光二极管，调色彩灯。本次课编写W1F1遥控软件，使用遥控软件控制小车行驶。三、教学目标7 .会组装小车，连接小车硬件电路；8 .会编写W1F1遥控程序。9 .会综合调试，遥控小车。四、教学重点连接小车硬件电路，编写程序，正常控制小车行驶。五、教学难点连接硬件电路。六、教学策略与手段针对学生害怕理论、喜欢动手操作的特点，在教学过程中，以实践操作为主。在操作中遇到问题时，引导学生去思考，学习其中的理论。学生分组学习，充分发挥优秀生的作用，辅导其他同学，让学生互相帮助，共同进步，提高教学效果。七、教学媒体计算机、电子教室系统、多媒体投影仪、教学课件、AppInventor程序开发平台、无线网络、智能小车套件。八、教学过程教学环节（时间分配）教学内容学生活动教师活动设计意图提出问题(5min)如何遥控智能小车思考问题提出问题以问题驱动，引导学生进行思考任务分析(6min)WIFI遥控小车思考分析提问，分析任务，下发任务要求使学生清楚本节课要做什么，清楚怎么做任务实施(135min)理解小车电路电路组成及原理提供学习资料，指导学生进行学习通过学生亲自动手操作能够培养学生动手操作能力连接制作小车动手实践指导学生连接电路写入固件安装驱动和写入固件解答学生在操作过程中出现的问题编写遥控软件编写、调试软件解答学生在编写软件过程中出现的问题控制调试调试硬件，连接测试控制解答学生在操作过程中出现的问题理论分析(IOmin)小车转弯原理如何发送参数听课、思考分析解决实训过程中的问题拓展理论学习评价(5min)根据学生完成的学习任务，分析学生学习情况通过观看其他同学的作品，比较分析，评价总结参与评价，总结自己所学的知识通过评价总结，巩固所学习的知识作业提交(4min)作品效果检查拍摄作品效果小视频提交接收作业分析学生的作品效果，及时提出反馈意见教学评价根据学生在实际操作中遇到的问题，判断学生个体的学习情况；根据学习情况，判断学习目标的达成度；对于教学中遇到的问题，进行分析总结，形成教学经验，指导以后的教学。教学特色与教学反思特色：以学生为中心，以动手实践操作为主，以问题驱动理论的学习。反思：学生乐于动手，自主探究学习；小组互助，讨论解决问题，提高学习效率。要注意不积极参加的学生。