幼儿园课堂设计： 探索感官世界如何让幼儿通过触摸听觉视觉等感官体验来认识世界的课堂活动2.docx

幼儿园课堂设计：探索感官世界，如何让幼儿通过触摸、听觉、视觉等感官体验来认识世界的课堂活动课堂活动1:触摸体验探索不同材料的特性目标：通过触摸不同材料，让幼儿了解材料的特性，并培养他们的触觉感知能力。准备：各种不同的材料，如棉花、面粉、沙子、木材、玻璃等；盒子或布袋子。活动过程：1 .老师出示一个材料，例如棉花，让幼儿摸一摸,感受它的柔软和轻盈。2 .向幼儿们介绍其他材料，并逐个出示给幼儿触摸，帮助他们描述所感受到的特性，如光滑、粗糙、冰冷等。3 .将材料倒在桌上，让幼儿们用手指触摸、握拳抓取等方式来感受不同材料的特性。4 .将材料放入盒子或布袋子中，让幼儿们用手摸出一个材料，并描述所摸到的材料的特性。教师引导问题：1 .你觉得棉花是什么感觉？2 .你能描述一下其他材料的感觉吗？它们有什么不同？3 .你能用手指感受出这些材料的特性吗？4 .你能够摸出哪个材料吗？课堂活动2：听觉体验探索声音的来源和特点目标：通过听觉体验，让幼儿认识不同声音的来源和特点，并培养他们的听觉感知能力。准备：音乐盒、铃铛、风铃、鼓等发出不同声音的工具或器材。活动过程：1 .老师向幼儿们介绍不同器材，如音乐盒、4令铛、风铃等，并逐个出示给幼儿们观看。2 .老师演示如何使用这些器材，并让幼儿们用手摸一摸、摇一摇，听一听器材发出的声音。3 .让幼儿们自由地使用这些器材，摇动或敲击，感受不同声音的特点。4 .老师带领幼儿们一起玩游戏，模仿不同声音的来源，如动物叫声、风声、雨声等。教师引导问题：1 .这个器材发出的声音是什么样的？2 .你觉得这个声音是从哪里来的？3 .哪个器材发出的声音比较响亮？哪个又比较柔和？4 .你能模仿出一些你听过的声音吗？课堂活动3:视觉体验观察和辨认不同颜色和形状目标：通过视觉体验，让幼儿学习辨认不同颜色和形状，并培养他们的视觉感知能力。准备：彩色纸、颜料、颜色卡片、各种形状的卡片等。活动过程：1 .老师出示彩色纸或颜色卡片，让幼儿观察并说出颜色的名称。2 .老师提供各种不同形状的卡片，让幼儿观察并说出形状的名称，如圆形、三角形、正方形等。3 .老师带领幼儿们一起进行颜色和形状的配对游戏，如将红色的卡片放在红色的彩色纸上，将圆形的卡片放在圆形的卡槽中等。4 .老师组织幼儿们一起进行绘画活动，使用不同的颜料和形状的刷子或印章，让他们自由地创作。教师引导问题：1 .这是什么颜色？它和其他颜色有什么不同？2 .这是什么形状？它和其他形状有什么不同？3 .你能够将相同颜色或形状的东西放在一起吗？4 .你喜欢用哪种颜色和形状来画画？通过以上三个课堂活动，幼儿可以通过触摸、听觉和视觉等感官体验来认识世界。这些活动不仅能够培养幼儿的感知能力，还能激发他们的兴趣和好奇心，同时也促进了他们的语言表达和创造力的发展。在设计课堂活动时，幼儿园老师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适宜的材料和内容，注重引导和激发幼儿的积极参与和主动探索。