变废为宝实施方案.docx

变废为宝实施方案为增强学生的环保意识，营造优美整洁、绿色文明的学校环境，以环境育人为指导思想，坚持因地制宜的原则，合理设计，使学校形象更美、学校环境更优、学校品位更高。在本学期地理课程中选一节课完成，以“变废为宝”为主题举办一次活动，增强学生的环保意识，培养勤俭节约的品格,启发学生发现美，创造美的能力。活动目标(1)通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。(2)学生在实践活动中，受到情感的教育，培养环保和节约的意识与水平。(3)通过参与环保的设计，激发学生参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。(4)培养爱科学、学科学、用科学的兴趣。(5)在制作与设计过程中，提升了动手操作的水平，培养劳动技能。活动方式资料收集、讨论、调查、采访、制作等活动过程一、准备活动阶段1 .上课时提问学生生活中有哪些废弃品能够回收再利用？能够用来做什么？2 .各小组对其收集的废弃品实行分类，边分类边做好记录表。队员出示分类表，小组讨论出最好的分类方法，以这方法现场实行分类。小组内的分类方法有几种？谁的分类方法最好？好在哪时？3 .学生自由发言，针对近阶段的资料做总结汇报，并从活动中学会筛选出合适的方法，并以此方法为标准实行分类活动。4 .小组在交流分类的过程中有没有什么意见分歧？是如何处理的？5 .小结分类方法老师指导知识点：可回收标志，及其特殊含义：第一，它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。第二，它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，所以是有益于环境和保护地球的。征集废弃品处理金点子，培养勤俭节约的好习惯和环保意识。二、前期活动安排：1 .在年级宣传变废为宝活动2 .以班级为单位进行比赛3 .学生可以在班内自由组队4 .制作奖状三、中期活动安排：1 .第一环节设置专门的“废物”收集点，开展废物”征集活动，并组织参与者签名活动。2 .第二环节参赛人员整理收集来的“废品”，从中挑选足够并且可以使用的“废品”，来满足活动的所需。教师准备好奖状，做好所有的准备活动后就确定具体的交作品时间和地点，并通知参赛者，让他们提前做好准备。3 .第三环节在活动当日，参赛者上交作品，展示在一楼过道。四、后期活动安排：1 .举办变废”为“宝”作品展，让同学来参观，让他们更清楚知道那些“废品”还有哪些用处。2 .欣赏各个小组的作品，将优秀作品拍摄下来。3 .未参赛的同学老师进行投票，每人可投两票，前三名颁发奖状，剩下颁发鼓励奖。4 .活动总结，作品展示在各班门口。