《梦溪笔谈》两则之《采草药》教案.docx

?梦溪笔谈？两那么之?采草药?教案教材出处：高中语文第三册第五单元教学目标：1、掌握文中难解的文言虚实词，疏通文句，能够读懂课文，翻译文句。2、了解本文说明事理的思路，掌握本文的说明方法。3、认识作者实事求是的治学态度并学习之。教学重点：1学习并掌握“实、”归、“理等文言虚实词的意义和用法；2指导学生疏通文句，理解文意。3进一步体会、学习作者实事求是的治学态度。教学难点：理解本文的层次脉络，特别是前后两局部的关系。教时安排：本课文共安排三课时。第一课时学习？采草药？疏通文句，理解文意。第二课时，讲读?雁荡山？。第三课时总析课文，比较阅读，练习。教法选择：目标教学法。第一课时教学要点：讲析?采草药？，疏通文句，理解文意，理清思路。引导学生树立严谨的治学态度，准备为四化建设更好地效劳。教学内容及步骤：导入新课:设问，引导同学了解？梦溪笔谈?及科学家沈括，为课文展开创设情境。前提检测:检查学生的知识积累情况及前期预习情况，布置同学作前题测评题，作完后加以核对订正。逐步导读达标。一）讲析课文第一段：1读：请同学朗读课文，注意学生朗读中的停顿。并指导学生利用上下文，利用文下注释，掌握“殊、“芽、”归、”实、”效等文言词语，疏通文句，理解文意。2疑：针对本段内容设疑、质疑：1）本段如何说明“古法未当？2）“皆不可限以时月与“古法未当的关系如何？3论：引导学生对阅读中所发现的问题进行讨论，解决疑惑。（1）讨论所设之疑。（答案略）2）学生质疑讨论。引导学生提出学习中的疑惑，并讨论解决。4结：小结课文第一段，并导入课文第二段。设问：本段由否认“古法到提出“不可拘于时月已说明了自己的观点，为何文章还未完？是否后文属于赘笔？讲读第二段：1读：请同学读第二段，并请同学发现问题，准备质疑。引导学生理清层次，疏通文句，重点掌握“花、”芽、“实等活用实词及“盖、“理、“凌、”望、”荣等文言实词的意义，理解文意。2疑：引导学生针对本段内容设疑、质疑：1）已有结论，为什么还要继续说明？2）前后两局部有什么关系？（3）引导学生就“读、”疑中的问题进行质疑。3论：引导学生讨论前面所提问题，教师要注意引导启发。（1）从不同角度说明事理，“当与“不当之原因自明。2）前面从用药的部位不同谈“不可限以时月，是从内因的角度讲，后从外部条件谈“不可限以时月是外因。4结：引导学生小结课文第二段，训练学生的总结归纳能力。1）实事求是一种科学的精神，值得提倡。（2）小结几个文言虚实词的用法和意义四总析课文脉络。根据板书分析课文脉络，引导学生掌握课文的思路，训练学生的多种思维能力。五达标测评：指导学生作达标测评题并加以订正附达标测评题）。学生做完以后组织学生互相批改，发现共同问题请测评题作得比较好的同学进行讲解。最后由教师进行总结。六作业布置：（略）附达标测评与板书设计）前提测评：一、注音：宿U根；黯U恶；愆U优。并U汾乔木二、课文关于采草药的时间否认了什么观点，证明了什么观点？三、解释：(1)如平地三月花者，深山那么四月花。(2)无苗时采，那么实而沉。【答案略)达标测评：1、指出以下文句中的活用词并解释其意义和用法:(1)一亩之稼，那么粪溉者光芽。2)诸越那么桃李冬实。3)深山那么四月花。2、解释加点词：1)那么津泽皆归其根。(2)无苗时采那么实而沉。(3)并汾乔木，望秋先陨。3、作者如何论证“古法采草药多用二月、八月，此殊未当？课文从哪些方面论证采草药“不可限以时月的？