《UI设计应用》课程思政典型案例.docx
UI设计应用课程思政典型案例一一借“助农”软件产品设计，育爱党前端开发人才一、背景根据教育部印发的高等学校课程思政建设指导纲要文件精神，各高校要加快构建“三全育人”大格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。UI设计应用是计算机应用技术专业的核心课程，在该课程中有机融入思政元素，建构科学合理的课程思政教育模式，坚定学生的理想信念，使其成为德才兼备的U1设计人才是十分必要的。二、主要举措（一）对课程标准进行修订，引入思政元素依据计算机技术专业人才培养方案，对UI设计应用课程标准进行修订，在教学目标、内容和要求等各方面引入思政元素。知识目标1、掌提控件的分类以及不同类型的特点2、掌握控件的设计原则、设计流程、技喙方法。3、掌握界面设计的设计规范、技巧和方法。能力目标1、能够进行控件的设计和制作。2、能够进行界面的设计与制作。3、能够进行界面的切图与标注。1培养学生树立正确的人生现和价值现，产品素画设计中坚持正确的舆论导向。目标2、培养U1设计舜职业素养和职业道德标准。3、培养工匠精神、创新精神、团队合作精神。图1UI设计应用三维教学目标（二）深挖课程的思政元素，进行教学内容的重构课程教学团队以教材内容为载体，结合UI设计师工作职责、岗位要求以及学情分析，全面、深挖课程思政元素，将不忘初心、牢记使命时代主题贯穿始终。在教学中，强化法律意识，加强劳动教育，培育学生精益求精的工匠精神。运用优秀传统文化，提升学生的综合素质和道德修养，增强民族自豪感和爱国主义精神。UI设计应用重构了10个课程项目，采用助农网app项目贯穿，以“振兴乡村荣誉感和职业荣誉感”领航，引导学生进行U1界面设计，如图2所示。思政项目一助农网项目项目二图标设计)项目三APP导航设计>项目四滑块设计项目五表单控件设计感党恩爰曲敬业<精益求精严谨求实>(抗疫精神发展创新技术强国项目技术强国<家国情怀<民族自信项目六图片效果设计FT-项目七移动端适配)项目八banner设计>项目九优选网APP项目项目十极速云盘项目图2重构后教学内容()收集课程思政资源，丰富网站内容平台的课程网站中加入思政空间，收集25个视频和大量图文的课程思政资源供学生学习和上课使用。感恩党精益求精百色新变化：出产中国三分之一的芒果、黄文秀1、黄文秀2等爱岗敬业严谨求实全国劳动模范孟泰、伐木工人马永顺、火柴厂工人向秀丽等技术强国大国工匠胡双钱、95后世界烘培冠军蔡叶昭等1世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的中国重大成果惊艳世界、中国的半导体之痛家国情怀凡人民族自信习书记看望困难群众，鼓励脱贫致喜、中国总是被那些最勇敢的人保护的很好、陈望道大国重器、端午节、全国两会等图3部分课程思政教学资料（四）课程思政贯穿教学全过程教学任务选取与思政教育相结合，将课程思政贯穿教学的课前、课中、课后全过程。例如结合疫情中外卖小哥的抗疫精神，以外卖图标设计任务为载体，对线形图标设计进行讲解，学生学习兴趣、成绩和外卖图标的设计水平都有提高，取得了较好的教学效果。课前，通过任务单让学生了解疫情中外卖小哥；课中，将抗疫精神、规则意识、工匠精神、传统文化等融入教学，通过感人外卖小哥视频导入，强调抗疫精神，引出教学任务；讲解设计原则中，体现规则意识；讲解设计方法中传导工匠精神和文化自信；图标绘制创作中传导创新精神和精益求精的工匠精神；课后，通过助农网图标的制作进一步强化学生的价值观的塑造，传导民族自信，学生更认真地做任务，创造出了优秀的作品。爵S”环节（RRffii1)校杼相*ffVM1iWG分tnHfc1发杳在戈任务假FI1、ttKN.SK2.夕入IMM1帆迷上ISMQhh««««工r*7I1tekM2、I.ttK*wnj(S5rtt>我匕1Ih厚生街墙”Hft工1tTM.f1d1<*»F*kkfftf1I.Ig乂IV?fft2、Wtwnvi«'At2O5>>1、MB2、U4I4.人牛刀小K,H1.ft«tt-toKi僧M?StaF3nwtt94MWW困林s分所育纵KftHH,1.匕2、SftQitR总体设环书0饮任务1，婷CM分H>1 .线下博M方,公2 .线1明手假“欢八妹下逢M寻技94.线上司线BW王Uvf呛5、娘上木，升她任舄设计nBj6、线下播等学笠加作7.账上诉价外委治标单09泉线上也冏且胃功费承第外舞革8B的哈制技巧I.婚下听婚2、H1½）.妹下月荡B8HWi3HIwwn4线上宣布外娈BB有福关又终不坡划计娄图行图，nmw±伶利不场不台6.A±tfH诱价，.嬉下学生演!吕己第作W.d件调N2、MS）.到恒岭4、»5.市事传图II.ws：,谩过找间体现代住文化3.过王旧论体现了-Wa的电砂元崇4.揩导笈制B体收制*林茸石2:«作BBNqs分W)1 .线上友布其苗任务，用欣仲匕制的标2 .纸下相，学生作3、线上金北专款制作忌遗好怠评缘下：I.MM峻计的-第，用软件眩M例标，N上传到*台小周学可以fttVMt：2、速廿峥价1.HiHtt«1»2»Po<0p市9M作中住R1a”承,的IKMWS(S分”)Ati1.总与达M的学习内苗2指出冏学的不国t±J发布WS的再作业曲忏助我两状至性MB惊刽作“»T«IUSKVrW第.ttIBK的学干M作业所统i1t*后作北体熨KM门籍图4课中教学思政元素融入订单服务项目订单服务项目Og¾Q品卡外卖礼品卡外交礼品卡外卖E礼品卡外卖农E)&Q©礼品卡外卖礼品卡外卖助农网图5部分学生课中课后作业三、实施成效通过创作的作品和讨论的发言，发现学生进一步理解了规则意识、工匠精神的重要作用，坚定了文化自信和民族自信，强化了在设计中坚持正确的舆论导向，传播正能量的思想意识。通过课程思政内容的融入，学生对于教学任务的学习和实践更认真和自觉，取得了很好的教学效果。（一）学生学习兴趣和效率显著提高。学生参与率图6教学活动参与率（二）教学目标达成度明显提升。学生成绩和课堂上的设计作品显示知识、能力和思政目标达成。2019、2023ff12023年学生图7学生成绩提升四、特色与创新（一）教学内容新，以“振兴乡村荣誉感和职业荣誉感”引领教学，学生对振兴家乡有着强烈的愿望，将助农网app的UI设计贯穿教学的全过程，学生学习的主动性更强了。（二）思政设计新，思政教育贯穿教学活动各环节，实现润物无声的育人效果。()教学任务选取新，与时俱进，将思政热点与教学知识点相结合，如外卖图标设计、端午节banner图制作等。
