8A Unit 4 task教学设计和反思.docx

5.Te11studentstomakeanout1inebeforewritingareport.Step4Presentation1. Guesswhattheanima1is.2. Presenttheout1ineofSimon,sreport.3. Brainstormideasaboutbears.4. Comp1eteSimon,sreportinPartC.5. Checktheanswers.6. Teachstudentshowtowriteareport.Step5Activity1. Showthestudentssomeotheranima1sindanger.2. Dividethestudentsintotwogroups.3. Haveacompetition.Step6Writing1. Askeverystudenttowriteareport.2. Asksomestudentstoreadandchecktheirreportsinthefrontofthec1assroom.SteP7HOmeWOrk5 .板书设计1.Makeanout1ine2.Brainstormideas3.Putdownsomenotes4.Keepthereportc1ear5.Checkthereport6 .教学活动设计（含师生对话设计）P1ayagameca11ed"1istenandmatch”.（通过这个游戏消除学生的陌生感和紧张感，使学生放松。）1istenandguess.（本课从进入动物王国开始导入，提问学生所熟悉的动物关于appearance>abi1ity、character及danger方面的问题，紧扣木课教学内容，并由此引入一位学生，通过听他的一段介绍切入本课话题Report:Giantpandasareindangero）Ta1kaboutXiWangand1earnsomenewWordS.（引入同学们熟悉的大熊猫希望，通过情景教学来新授单词。）PIayagameCaI1ed“Giantpandasforaday”.（学生通过做游戏,用自己的话分别描述大熊猫的外貌特征、饮食习惯、能力、特性及所面临的危险。）1istentothereportonpage71andfi11inthetab1e.Giveatit1etoeachparagraph.（通过听文章并填写表格的方式使学生更深入地了解大熊猫的情况，从而了解文章的结构。）Te11studentstomakeanout1inebeforewritingareport.（简单总结写报告之前先列提纲的重要性Haveacompetition.（在学生已经掌握了写报告的方法后，通过加入俱乐部活动的设计，让学生以小组为单位以竞赛的方式提供大量信息为写作准备。）7 .教学反思本课是牛津教材8A第四单元Maintask。本课的教学目标是指导学生写报告。在教学中，我围绕目标要求和单元主题开展教学活动。这节课的容量较大，所以我在设计各个环节时尽量安排紧凑，一环扣一环。恰当运用游戏、角色扮演、猜谜、竞赛活动、图片、音乐这些策略来激发和维持学生对本课的学习动机和兴趣。通过让学生讨论和竞赛形式，使学生在活动中去了解动物信息和写作思路，为完成报告做好准备。一节课下来，我认为基本上达成了教学目标，并达到了预期的教学效果。