1301 如何改掉3岁男孩注意力不集中的坏习惯？已用.docx

如何改掉3岁男孩注意力不集中的坏习惯？家长育儿问题：东莞泽科妈G3：陶然老师，您好！我是东莞泽科妈，泽科现在3岁半了，他从小注意力不集中，不管是任何玩具，他都是玩1分钟就不玩了。幼儿园的老师也说他的注意力不集中，上课时喜欢和同学说话、打闹。在学校吃饭时，吃着吃着突然就停在那里，去看别的小朋友吃饭。老师提醒他一下，他就接着吃，过一会又停在那里看别的小朋友吃饭。在家吃饭也是这样，吃着吃着就坐在那里不吃了，或者是去玩别的东西。我该怎样去引导他，让他改掉注意力不集中的坏习惯呢？陶然老师解答：感谢泽科妈妈！上次户外活动的时候，我见过这个小朋友。通过泽科妈妈的描述，孩子3岁半，有注意力不集中这样的情形，不管是玩任何玩具，可能玩不到1分钟就不玩了。我想问一下，不知道泽科妈妈在不在现场？相信你们家的玩具应该非常多。我个人认为，玩具太多，会让孩子丧失思考和动手能力。现在孩子所接触到的玩具，几乎都是不用开动脑筋或者动手，就可以马上拿来操作的。我们小时候自己动手制作的玩具和现在的玩具性质不一样。很多人在选择玩具的过程当中也没有注意，孩子看到这个很好，看到那个也很好，父母就把这些买回来。当孩子的玩具越来越多时，玩具带给他的是更多的焦虑，因为物品越来越多。其实我们大人也有这种感觉，当你的衣柜越来越满，每天要挑衣服来穿的时候，你就不知道到底要穿哪一件？孩子同样也是一样的，我们给他的玩具太多，而没有认真地指导或者和他共同去玩、去互动的时候，孩子就会产生一个焦虑状态，所以他玩不到1分钟就要扔掉。也许他会觉得这玩具不好玩了，于是他看到新鲜的又会想要。这些都是因为我们从小给孩子的一些错误的观念，或者一些错误的引导，导致他的注意力产生一些问题。关于吃饭也是同样的道理，从泽科妈妈的描述，可以很明显看到，比如孩子吃着吃着就停在那里了，可以想象的是在家里，他的玩具可以随手拿到，当他在吃饭的时候，就随手可以拿到他的玩具，吃着吃着，拿到一个东西在玩,就停在那里。他已经形成了这样的习惯，同时父母亲在纵容这种习惯，所以他在学校，依然会有这个习惯。孩子们从个体的家庭走到了集体当中，在这个过程里，2、3岁的孩子听不懂太多的规定，我们有什么规章制度，或者你和他讲什么大道理，他几乎不太听得懂。幼儿园的老师在带小孩的过程当中，大多数情况下是以游戏的方式去带动孩子，去抓他们的注意力。真正融入集体的孩子，一定是在整个家庭教育的过程当中，得到了很好的训练，他才能够认真地坐下来，耳朵才会随着老师的指令去动，否则他只是坐在教室里，他并不会根据老师的指令去做要求的某件事情。有时他可能也会做不到，因为他将平时生活中的习惯性思维带到了学校。父母亲在带2、3岁以前的孩子，最该关注的是他的习惯。习惯分为很多种，学习有学习的习惯，生活有生活的习惯，这需要妈妈把每一件事情做到位，要反复其道进行引导。2、3岁的孩子，在听指令的过程当中，多数不需要给他讲道理，而是示范给他看自己是怎么做的？孩子就跟着妈妈定的一个个原则去走。平时可以很调皮，但是原则性的东西，你反复地去帮助他，孩子也会形成这一方面的思维模式。为什么很多孩子注意力都不集中，没办法坐下来认认真真去听？当然孩子一定是要动的，因为从孩子出生，他本来就是动的，在成长的过程当中，有一个静的开发，也就是我们所说的“主动辅静二静的东西就是要在平时对他进行一些引导，任何孩子都需要通过去引导。我们父母要做一个动作，就是去“养正”他，而不是随波逐流。你想让他做到的所有事情，需要你有足够的耐心和等待。在这个过程当中，原则不可以随便去挑战，当我们有这样概念的时候，孩子立刻也会有这样的概念。实际上，营造起来并不困难。平时父母个人引导细节上面出了问题，你会觉得这件事情没有什么，但实际上养成他一些不好的习性，这对他身体的发育成长，包括孩子的整个习惯都是不太好的，现在很多家庭的误区就在这里。现在的孩子，可能由爷爷奶奶带着，被解放以后，思想不受任何束缚。其实我们说真正的自由，它带有约束性，这种约束性是一些常规的礼仪。任何时候，比如我们要把饭吃完，这也是一个礼，而不应该剩下。中国是“礼仪之邦”，我们也有节俭的美德，即使你们家很有钱，不是说饭吃不起，其实我们在告诉孩子，我们吃的饭，它也是有生命的，它牺牲它的生命来成就你，你不应该如此对待它。我们跟孩子讲的都是在和自然界对接，这样孩子也能够听得明白。从小就有这样的一个作风，我们简称为“家风”。现在很多家风文化几乎没有，任由孩子想怎样就怎样。所以养出了很多孩子以自我为中心，甚至很多孩子一到集体，就没办法和别人相处，很多简单的事情就没办法处理。孩子在03岁期间，父母的责任很大。父母亲在养育孩子的过程当中,无论是生活上的技能、心灵上的营养，以及各方面的沟通、互动等等，这些都是由家庭来给予孩子。只有当孩子心中有了很好的概念，无论孩子走到哪里，都会懂礼、知礼，这非常重要。吃饭也是一个礼节，在集体当中，他的沟通能力以及各方面的能力，都要靠爸爸妈妈一步步去示范和引导，孩子不是一生来就会这些，孩子看到父母这样的身教，就会跟着去学。我建议妈妈在这方面应和爸爸达成一致的教育观念，在这个过程当中，扮演的一定是一阴一阳，一阴一阳之谓道。很多时候，妈妈和孩子在一起需要慈爱一点，爸爸很少和孩子在一起，但是爸爸说的话，孩子就必须听。妈妈永远在树立爸爸的威严，爸爸可能不长期和孩子在一起，在一起的时候，一个眼神、一句话，孩子就要能懂，这都要靠妈妈的塑造，所以两个人要通过这样的方式进行配合。我还建议把孩子的玩具减少，假如不是一些能够开发动手能力的玩具，我建议不需要，这样你的孩子才能不受这些东西的诱惑。从整体的角度来看，其实只需要做简单的几件事情就可以了，我相信从这一方面来培养孩子的注意力，完全可以让他更好、更能够持久。另外，现在学习经典，孩子在着重听的过程中，让他慢慢学会能够坐下来指读，一样、两样或者几页，也是培养他专注力的一个点。用这样循序渐进的方式去改，循序渐进地去提升，好吗？