1313 怎样理解2岁女孩倔强和霸道？已用.docx

怎样理解2岁女我的倔强和霸道？家长育儿问题：天津妮奶奶M2：陶然老师，您好！我家孩子今年2岁半了，她一出去玩就不愿意回家，和小朋友玩的时候，人家玩什么，她就抢什么；人家不玩，她也不玩；可人家一玩，她又来抢。她玩滑梯的时候，挡着道，不让小朋友们过；她玩的地方，不许别的小朋友玩；她站在那儿就是不让给其他小朋友，特别倔强，哭起来没完没了。请陶然老师支支招吧。陶然老师解答：谢谢妮妮奶奶。2岁的小朋友对物品没有一个归属权，她会认为所有的东西都是她的，集体以外的东西也是我的。我玩就行，你玩就不行，她会有这样一个过程。有时很多大人就会说，你怎么这么小气呀？因为这本身是一个秩序发展的过程，她会认为所谓的这些东西就是我的。此时，我们要怎么样告诉她，并且做一些引导呢？我们在给她购买玩具或者在她跟别人分享的时候，在此之前我们要做一个动作，什么动作呢？很多孩子不知道要怎么分享？这个时候被我们贴上一个标签某某宝贝，你怎么这么小气呢？你分给姐姐一点，分给弟弟一点,不要这么小气嘛！我们常常喜欢给孩子贴上这样的标签。这时她觉得这都是我的东西，你不能动它，你动了我的东西，这是不可以的。但是你站在你的立场，你就觉得人家动一下你的东西不会坏，你不断地安慰她说：“姐姐玩一下也不会坏的，玩了以后还会还给你，你看怎么怎么样？”我们基本上是做这样的引导，对吧？其实很简单，我们只要变一个方式，孩子就能接受了。什么方式呢？先让她学会交换，再学会分享。分享的前奏要学会交换，孩子们要主动学会去交换，就是带上自己的东西和别人去交换。这个过程是怎么引导的呢？比如，有很多孩子看到别人有一个什么玩具就一定要，对不对？看到别人家有飞机就要飞机；看到别人家有火车就要火车；看到别人玩，她也想玩；别人不玩，她也不玩，是不是这样？在这个过程当中，你就要引导她。你走过去问这个小朋友：“这个姐姐愿不愿意把她的火车给你玩？”我们要告诉她跟别人去沟通。到外面和别人去沟通时，你要告诉她怎么去说。我们要有这样的对白引导，让她去模仿。要怎么说呢？“姐姐，你手上的火车真的很好玩，能不能给我玩一下J当她讲出这句话时，很多人是不给的，当然也有的人会给。在不给的情况下，她可能就哭天喊地回来了，这时你就要教她，“我们想一想，怎么样才能够玩到她的火车呢？我们家里是不是还有一架飞机？要不然我们拿一架飞机过去跟她交换，看看行不行？”在这个时候你就要帮她出主意了，我们去家里拿飞机。“假如你用一架飞机跟别人换，可她也不换。那你看一下，还有什么更好玩的？你再拿一个，用两个去换她一个嘛！”让她学会先跟别人去沟通，这是第一步，接着她要受挫，接着我们再引导她去思考，是不是可以跟别人对等交换？在对等交换的过程当中，是不是别人还会不答应？如果不答应，我们是不是还能够想一个好办法？再想一个办法的时候，这件事情肯定就处理好了。如果她实在是处理不好，第三次你就要出面和别的小朋友沟通了，要帮助她，不要让她受太多的挫折，但是有一点挫折是一定要让她自己去承受。这时她才会懂得，在小朋友社圈里面要怎么沟通？别人来抢你的东西怎么办呢？那是坚决不给的，你的东西要收好，如果别的小朋友来抢你的东西,绝对不能让。不会说让给他骑一下，让给他玩一下，不行！为什么？因为对方没有对你做请求，他就直接强抢了。这个时候你要防卫，对不对？这是两个概念，我们常常搞反了。别人来抢的时候，就让他玩去吧，我们抢别人玩具的时候又不行，要么你就不要玩了，去玩别的，孩子就不高兴，所以我们始终没有把问题解决。我们应该告诉她：你的东西，你要保护好，别人的东西，不是你的你也不能拿，但是你可以通过你的智慧去换取。先学会去交换，就会学会分享，永远是先把自己的东西分享给别人。告诉她：“你看，我们今天把苹果分享给了这个小朋友，小朋友又给你分享了别的东西，你是不是就有这么多东西了？哇，这样是不是很好？”她这时才会懂得分享，知道越分享越多，而不是越分享越少，她就很愿意分享。所以我们一定要学会这些细节的处理。要有三步曲，把三步曲做好，你的孩子就会懂得沟通、交换、分享了。这个就是我们对孩子学会在集体中沟通能力的培养，这会为她上幼儿园打下很好的基础，幼儿园会有更多的小朋友。在平时的生活当中，她早已经学会了这种语言。你要耐心地帮助她学会怎么样去沟通？在家里就开始进行练习，要让她通过自己的沟通及努力，进而得到自己想要的东西，而不是她一哭，我们就没辄了。我们要理性对待，更好地引导孩子，为孩子打下坚实的基础。