二年级下册道德与法治教案－第2课 学做快乐鸟名师｜人教新版 3.docx

人教版道德与法治？学做快乐鸟？第一课时教学设计学习目标1 .说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2 .体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。3 .知道生活中也会有不开心的事儿。重点1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。4 .体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。教学过程教学环节一教师活动学生活动设计意图分享快乐1.体验活动(1)师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备瘠的同学。(2)师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？(3)我们来玩儿一个游戏好吗.？(4)师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们快乐吗？举.举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚刚的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？5 .揭示课题、分享快乐(1)师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天一因为天气冷，我穿了比拟厚的长袖T恤(2)今天我们都来学做“快乐鸟【板书：2.学做“快乐鸟】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。(4)师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？6 .师：我们为什么要做一只“快乐鸟，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？(3)展示交流，分享快乐指名答复。要点：“笑一笑十年少用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。说出不快乐4.故事启发(1)【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？【同桌学习要求】1先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个;3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决,？4.准备好全班交流发言。(2)同桌交流(3)课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。)我们大声来汇报，我们端坐认真听O请给我们评分：XXX同学，他(她)的声音洪亮，他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心说得清楚，他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他她JXXXX就更好了。(4)师：这个小故事给你什么启发呢？指名学生答复5.你遇到过这样的事儿吗？(1)师：在学校生活中，你遇到过这样的不.开心吗？(2)你的生活中遇到过哪些.不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。(3)交换漂流瓶。以备下一节课使用。人教版道德与法治?学做快乐鸟？第二课时教学设计学习目标1知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。重点1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。难点知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前.准备(1)教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。(2)师：孩子们，.昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质快乐门诊1.做个快乐小医生(1)师播放PPT,请学生思考、判断。师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。(2)师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说(3)齐读课本上的儿歌2.揭示课题、分享快乐师：这节课我们继续学习第二课？学做快乐鸟？小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。快乐平方3.玩转漂流瓶(1)师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们翻开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。(3)指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。(4)说说书上介绍的几种方法5.播放歌声与微笑在歌声中快乐地唱起来、跳起来。(2)小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。