大班韵律活动：公鸡觅食记.docx

大班韵律活动：公鸡觅食记挑战5完整表演，C段分角色挑战4替换“爸爸”口令，表达爱意挑战3完整表演，教师逐渐退位，幼儿自我总结学习方式挑战2分析AC段音乐及情境并做练习挑战1分析AB段音乐及情境并微练习、反思看图出示图谱，了解故事情境和顺序动作音乐师随乐动作，师幼回忆动作及代表的含义故事闲聊茂呼旗”派蚓鲫或加/iI史,应/忸山2结犀叶忸年/妇1r看7，走走£,左«/11j£/2£”应追皿4区"I丝1Z地叫Ii四f77oi£1-|1?xf7-Jifrf界唠发力¾,»级传发。Q1位五111ii灯坛“峻星呈对*-1J定*MUf7/7$,不的人曦及仙肉，传.道如关自二X仁金盘T1m业四垃邺必j.211J2®乃Iu13JJ1%3，即，勺6一一,五瓜办1执，故让2家用品b帚像Tj侬物妇4/工外区型侬丝/欧,看盘,起走之，探看，之之30使丝松iQ1空地处闻“幽及好匚，者为，工右乏，有弟，走更.2KI£i£11£则史W1XX血因XX/幺总域钟Jt久和叩心睡芈蔻!名！i挈:XimH1空妙住W1XX1*修0的把为"矽由具左平名勘麻未欣和出队幺。寸动作建议:117小节：双手又腰左看，右看；走三下。重复4次。18-25小节：双手上举，展现大臂肌肉2629小节：两手指自己的大腿，展现大腿肌肉03小节：手指远方，指四下34-41小节：双手做爬山状42-45小节：抓的动作四下4649小节：双手放在腹部50-65小节:重复动作6668小节：双手张开呈呼状。放在嘴前69小节：双手又腰70-731小节:重复66-69动作74-77小节：重复66-69动作78-8111小节：拍手四下活动目标：1、熟悉乐曲闲聊波尔卡，感受乐曲活泼欢快、幽默诙谐的情绪，随乐做律动活动。2、在情境、图谱、口令动作的暗示下，尝试做公鸡走路、展示力量，捉虫子及与小鸡互动的动作。3、在表演情境中，通过替换部分口令，充分感受，表现父子间的逗趣、有爱的快乐场景。活动准备：图谱、音乐闲聊波尔卡（AB+AC）活动过程：一、倾听故事背景，了解公鸡爸爸出门的原因及目的二、欣赏音乐及教师动作，师幼回忆动作、猜测动作代表的含义三、根据图谱，分析故事情境、音乐结构幼儿根据图谱猜情境、顺序四、听音乐，看指图动作、分段分析故事情节，动作练习听音乐，分析图谱1、分析AB+段音乐及情境单独口令动作练习小结：它看了4下，然后展示2次翅膀，大腿肌肉1下，发现了虫子。它走过小山坡，抓了4条虫子，然后，放进口袋，准备回家。退出1,看指图，轻口令：引导幼儿反思，及时提出“难点”一一退出2,独自看图，听口令2、AC部分分析练习一一师做鸡爸爸，幼儿做鸡宝宝，对话动作练习C段合乐练习AC音乐练习，反思五、完整练习，幼儿反思总结，教师逐步退出1、看指图动作、听口令，完整练习2、看指图，完整练习3、尝试自己看图谱练习，体验自我成就感；反思总结自我学习方式：看图、听音乐、看老师提示、之前的认真练习等4、从感谢、鼓励和爱的维度，替换“爸爸”部分的口令和动作，合乐练习5、律动+师幼互动一一根据孩子情况分配师幼角色