摸耳朵公开课.docx

摸耳朵活动目标 熟悉歌曲，初步尝试根据教师的手势及口型进行演唱。 能正确表达休止符，体验歌曲的幽默、愉悦。活动准备 活动前幼儿已有认识五官的经验。 已有“指鼻子”的游戏经验，会唱大拇歌。 音乐摸耳朵。活动过程一、小耳朵在哪里教师边弹大拇歌的音乐，边与幼儿问好大拇歌，你在哪里”，幼儿回答“我在这里我在这里”。用五官的名称替换“大拇歌'进行游戏，如“小鼻子，你在哪里”“小嘴巴，你在哪里”等,最后找到'小耳朵，你在哪里”（幼儿同伴替换歌词进行游戏）。二、唱唱我的小耳朵一教师弹唱歌曲12遍，幼儿熟悉歌曲。教师一边摸幼儿的耳朵一边清唱歌曲，幼儿跟唱歌曲。教师夸张的做摸耳朵和松开耳朵的动作，在夸张中突出休止符的唱法。提示：教师摸耳朵时，表情和动作既要夸张又要轻柔，重点在于帮助幼儿理解“休止符”的唱法，使幼儿理解歌曲的过程更有趣直观。幼儿和教师一起摸耳朵，在摸松摸松过程中强化对休止符的感知，并熟悉歌词内容，幼儿跟唱歌曲。 幼儿跟教师边做摸耳朵的动作边唱歌曲23遍，重点学唱休止符乐句。一教师用动作、口型提示幼儿完整地唱歌曲，同时鼓励幼儿边唱歌曲边做动作。三、摸摸我的小耳朵 边唱歌边玩摸耳朵的游戏。 寻找同伴边唱歌曲边玩摸同伴耳朵的游戏，反复感受音乐旋律。活动建议 幼儿自主表达，改变歌词内容进行演唱活动。 放映厅：活动后组织幼儿观看系列动画片小恐龙波比第96集，感知不同触觉带给大家的感受。 附：摸耳朵1=C 2/43_5 3_2 I 1_2 3_2 I 1 - 2 | 1- |55 |5 I m 2j l I 2 - I 2 2 | 2_3 2 |摸 摸 摸耳朵， 小手摸摸 小耳朵。摸 摸 摸耳朵，3 5 3 2 1 2 3 2| 1 - 2 | 1- |小手摸摸小耳 朵。