中班科学活动《给水娃娃搬家》.docx

中班科学活动给水娃娃搬家活动目标：1、知道有些物体能运水，有些物体不能运水。2、探究不同物体的运水方法。活动准备：1、若干装满水的桶；将若干空桶放在场地的另一侧。2、各种能运水和不能运水的物体，如小碗、棉花、布、瓶子、塑料袋纸盒、竹篮、漏斗等。3、一张记录表、记号笔活动重点：知道有些物体能运水，有些物体不能运水。活动难点：探究不同物体的运水方法。活动过程：一、幼儿回顾以往运水经验，引发幼儿的兴趣。水娃娃要搬家了，你们以前运过水吗？都用哪些工具运水的？二、区分哪些物体能运水，哪些物体不能运水。1、猜测与记录2、介绍本次活动投放的操作物体，请幼儿猜测哪些物体能运水,哪些物体不能运水，并说说为什么。3、幼儿自由选择工具运水，验证猜测结果记录在记录表的猜想栏中，可以用打钩表示能运水，用叉叉表示不能运水。4、幼儿自由选择工具运水，验证猜想结果。5、在幼儿进行操作检验后，请幼儿将不能运水的物体和能运水的物体分开堆放在教师指定的位置。6、师幼共同小结，根据幼儿操作后的反馈意见，教师将幼儿操作的结果记录在记录表的验证栏中，可以用打钩表示能运水，用叉叉表示不能运水。三、根据记录讨论不同物体的运水方法。1、说一说自己用了哪些物体帮助水娃娃搬家的，是怎么运的。2、提问：谁用棉花吸水的？棉花有什么变化？3、幼儿自由选择物体，边运水边探究不同物体的运水方法。4、鼓励幼儿尝试各种物体的运水方法，比较它们的不同。四、游戏“帮水娃娃搬家”。玩法：分组比赛形式，幼儿手中每人一件运水工具（每组幼儿拿的运水工具种类应相同），在起点排好队伍，起点处每组放一桶水。在每组终点放置一空桶。比赛开始，每组幼儿按顺序用手中的工具运水，哪一组先将终点处空桶的水装满为胜。活动反思：在操作活动中，幼儿都能积极参与到探索活动中去，用老师提供的材料去试能不能运水。有的幼儿玩得很开心，也能根据老师的要求在记录纸上。在交流探索结果时，有幼儿发现棉花能吸水，但是不能准确的说出是否能运水，有点含糊，所以我在操作活动时又给孩子们亲自实验了一遍，证明棉花能吸水也是可以运水的，这让孩子们对运水材料有了重新的认识。以便于更准确的记录。在最后活动环节中，让幼儿们进行运水比赛，孩子们的兴趣点比较高，发挥的也比较好,除个别幼儿没有更好的掌握运水方法，身体协调能力还有待提高。