中学校三类四阶段培训工作方案.docx
XXXX中学校“三类四阶段”培训工作方案为有效提升教师工作热情，促进教研专业发展，提高课堂效率，结合XXXX中学教育生态实际，制定“三类四阶段”培训方案如下：一、工作目标及任务1 .青年教师、骨干教师和全体教师工作热情和专业成长明显提升。2 .专家、互联网+、联盟教研、校本教研参与度高，形成较为先进的培训经验。二、领导小组及职责组长：XXX,负责培训顶层设计和规划。副组长：XXX,负责培训责任落实和督导。XXX,负责协助肖新军校长各项工作，负责数学学科相关培训工作。成员：XXX,负责培训方案制定和落实，负责英语和道德与法治学科相关培训工作。XXX,负责语文、地理学科相关培训工作。XXX,负责物理、化学学科相关培训工作。XXX,负责历史、生物学科相关培训工作。XXX,负责培训物资等后勤保障。教研组长，负责学科培训的具体事项。三、工作计划及措施1 .二月份，制定“三类四阶段”培训工作方案。（负责人：常海洋）2 .兼周组织一次青年教师听评课或专题培训等活动。（负责人：常海洋）3 .每月组织一次骨干教师论坛（交流）活动，引领学科发展，引领青年教师成长。专家指导，提速专业发展。每学期，邀请教学专家入校听课指导一次；每学期，数学、英语、物理学科邀请省内教学专家入校结合听评课指导教育教学两次，邀请联盟兄弟学校参加，提升教师教学内容设计、教学实施等能力，引导教师总结和凝练个人教学方法与特点，提高教师教育教学效率，助力教师打造高效课堂。（负责人：常海洋、教研组长等）4 .每学期组织六次全体教师主题培训活动，主要围绕新课程标准解读和理解、教学设计和教学实施、课堂观察和评价能力、作业设计及批改和指导、教学实践反思和案例研究、大单元教学设计与思考、信息技术提升等展开。专家指导，提速专业发展。每学期，邀请教学专家入校听课指导一次；每学期，数学、英语、物理学科邀请省内教学专家入校结合听评课指导教育教学两次，邀请联盟兄弟学校参加，提升教师教学内容设计、教学实施等能力，引导教师总结和凝练个人教学方法与特点，提高教师教育教学效率，助力教师打造高效课堂。（负责人：常海洋、教研组长等）5 .专家指导，提速专业发展。每学期，邀请教学专家入校听课指导一次；每学期，数学、英语、物理学科邀请省内教学专家入校结合听评课指导教育教学两次，邀请联盟兄弟学校参加，提升教师教学内容设计、教学实施等能力,引导教师总结和凝练个人教学方法与特点，提高教师教育教学效率，助力教师打造高效课堂。（负责人：常海洋、教研组长等）四、预期成效及评价1青年教师三年成为骨干，骨干教师三年成为名师，全体教师工作热情、专业成长、课堂效率明显提高。2 .单元教学设计、作业设计大赛和优质课、优课比赛成绩逐年提升。3 .教研教改成效显著，小革小新、课题研究和创新成果实现突破。4 .在教研教改和教学成绩方面有明显提升的将在教师考核中加分奖励，并及时通报。
