《谁画的鱼最大》 三维四段美术教学设计案例表格式 小学美术一年级.docx

“三维四段”美术教学设计案例教学内容谁画的鱼最大课时1教学目标1 .通过观察图片，初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，2 .运用所学绘画知识，让学生知道大小是在对比中产生的。3 .结合点线面知识，学生能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。4 .通过绘画实践活动，培养学生对美术学习兴趣和热爱自然的情感。教学重点通过本课学习了解鱼的形状和特征，让学生运用点线面知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点通过对比的方法把鱼画大。教学准备课件、鱼的图片作品。教学流程教学预设二次批注导学质疑1、你们见过什么样的鱼？这些鱼身上有什么样的花纹？2、仔细观察书中图片，独立思考“有哪些形状的鱼？”3、学生自主探究如何画出一条很大的鱼探究精讲一、新课导入，猜谜激趣请学生猜谜“五颜六色穿花衣，鳞光闪闪真美丽，祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾。”（出示图片）。板书课题：谁画的鱼最大。【活动任务单一】1）欣赏图片，交流感受。2）分析研究鱼的外形特征。3）探究活动我们一起来看一看下面这些鱼都有哪些形状？鱼的身体有那几部组成？学生汇报：鱼的身体由头、尾、身体、鱼鳍组成。鱼外形有圆形、椭圆形、三角形等。教师梳理：鱼身上的花纹指的就是鱼的身体即就是鱼鳞。【活动任务单二】1 .）老师把两条大小不同的鱼分别放在同样大的两张白纸上，请你们认真观察比较一下哪条鱼在画面上看一去更合适更好看，为什么？2 .）通过四人小组讨论怎样画条大鱼。3 .）运用对比的绘画方法画一条大鱼。小组汇报：画一条大鱼和一条小鱼就能比较出鱼的大小。教师梳理：可画一条和图画纸差不多大的鱼，就可以表现出一条很大的鱼。【活动任务单三】1 .我们已经知道怎样才能把鱼变大，那么如何把它们变得更漂亮呢？2 .四人小组讨论如何设计鱼身上花纹，并用颜色装饰大鱼身上的花纹。小组汇报：用点线面及其他图案来装饰大鱼身上的花纹。教师梳理：运用自己喜欢的颜色装饰鱼身上的花纹。反馈测评1 .你喜欢用什么样的形状来表现鱼的外形；2 .对比鱼的大小，用自己喜欢的方式把鱼画大；3 .你将如何装饰鱼的花纹；4 .通过展示学生的绘画作品，让学生知道大小是在对比中产生的。迁移拓展1.用剪贴的形式表现鱼。2、认识海底世界中各种鱼类。