线条的魅力 公开课教案课件教学设计资料.docx
线条的魅力教学目标1 .发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。（知识）2 .了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合，能用线条进行简单的构成练习。（技能）3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。（情感）课前准备（学生）勾线笔、剪刀、铅画纸（教师）制作配套的多媒体课件。教学过程一、引入同学们，北京有一幢建筑物举世闻名，那是什么？对，鸟巢。（出示图片）那么鸟巢为什么这么受大家关注？除了曾经在那里举办过奥运会，还会因为什么？对了，鸟巢别致的造型吸引了全世界的目光。那么,这别致的造型使用什么形式来表现的呢？对，用了无数根线条。无数根线条造就了一个神奇建筑，今天让我们一起走进线条的世界，来感受线条的魅力！二、感受各种线条，并能用恰当地语言进行表达1、感知直线的魅力同学们，我们生活在海边，有个得天独厚的条件一一可以经常来到海边。站在海滩上，望着远处的海面，感觉怎样？心旷神怡、心胸开阔。其实那儿就隐藏着一条线，你能看出来是什么线吗？一一对，水平线。那么这条水平线给你什么样的感觉？一一平静、广阔同学们看见过火车轨道吗？那么轨道上隐藏着什么线？一一这些斜线带给我们怎样的感受呢？空间感瞧，这是我们舟山的桃天门大桥，桥上有很多的直线，有粗的，也有细的。不同粗细的直线,给了我们不同的感受。2、感知曲线的魅力这是晚上流动的汽车，车灯划出来的线条是什么线？对曲线，那么这样曲线给人怎么样的感觉？优美、流畅曲线还有很多种，有这种像波浪一样的波浪线，还有像字母“S”的“S”形的曲线，再来看，这是什么曲线？这是曲线里面的弧线，细心同学可以能已经发现，其实刚才的波浪线和“S”形曲线都是由这小小的弧线组成，因此我们也可以把弧线称作组成各种曲线的原材料。大家看，这是蚊香，这个蚊香上是什么线条？一一螺旋线，螺旋也是曲线的一种。那么生活还有没有这样的线条呢？（蜗牛的壳、螺旋形楼梯，甚至我们的银河系）那这样的曲线给我们带来怎样的感觉呢？一一动感十足三、线条组合表现，进一步领会线条的魅力同学们，不同的线条有不同的魅力，那么将各种线条进行组合，那会怎么样？1、出示艾菲尔铁塔这是法国的艾菲尔铁塔，在这个建筑上你能找出那些线条的组合?有些直线相互交叉，有些平行排列，有些小弧线紧密相连，这些简单的线条经过排列组合，使这座铁塔充满美感。2、出示中国结这是什么？一一中国结。这个中国结上的线条又是如何组合的呢？一一曲线和直线。中间用的是交叉的直线，两侧加上大大小小的弧线，顶部和底部是横竖排列的直线，便向我们展示了一个吉祥的中国结。3、艺术来源于生活又用之于生活，欣赏线条的设计作品人们通过对鸟窝的观察和思考，设计出了漂亮的鸟巢体育馆这是一个螺旋形的葡萄藤，现在老师想考考大家，你会把这个螺旋形的葡萄藤用在美术的什么地方？我们的艺术想的和我们又不一样，原来艺术家将它用在了字体的设计上，让字体有了生命力，同时也给我们带来美的享受。所以我们可以这样说：艺术来源于生活又用之与生活！四、听音乐画线条，多感官感受线条的魅力同学们，线条不仅隐藏在建筑物上、装饰品上，还隐藏在大自然中，甚至隐藏在音乐中。咦,不信，接下来，请同学们欣赏两段音乐，找一找音乐里分别隐藏着什么样的线条，并把它们画在白色铅画纸上。在画纸的左边画第一段音乐，画纸的右边画第二段音乐。1.2.3来举起来让老师看看，唔，好的，大家的感受能力真不错。请问你用什么样的线条表示第一段音乐，为什么？第二段音乐你们用了什么线条来表现？为什么？五、欣赏大师作品，学习用线条表达自己的感受线条的表现力是这么丰富，这么强，我们的美术大师们对它更是亲睐有加。1、欣赏八十七神仙卷和徐悲鸿的奔马图，比较分析两幅作品的用线特点瞧，这是八十七神仙卷和徐悲鸿的奔马图，这两幅画在用线的特点一样吗？同学们可以小组讨论一下。同学们讨论得这么激烈，想必己经有了自己的观点。现在老师请几位同学来谈谈自己的感受!八十七神仙卷是宗教人物画，八十七神仙，体态婀娜，列队行进，气质高贵。用线特点：细密、柔和奔马图徐悲鸿注重写生，关于马的写生画稿不下于千幅，对马的骨骼、肌肉了如指掌。作品描绘了马的飒爽英姿，表现了马的剽悍勇猛。也寓意着中华民族坚强不屈的精神。用线特点：简练粗犷，刚劲有力2、欣赏凡高的星月夜，感受线条魅力这是凡高的星月夜，左侧是一棵燃烧的丝柏树,天空中有翻滚着的星星.凡高是个很易激动的人，这幅星月之夜是凡高深埋在灵魂深处的世界感受，所有的一切似乎都在转动、翻滚。原来线条能够很好的表达艺术家的情感。3、欣赏毕加索画牛过程，感受线条魅力，了解如何提炼线条。这是毕加索的一幅画，画的是什么？（牛）毕加索在画这幅画之前画了很多张草稿，这是他的几张草稿，那么毕加索为什么要这么来表现呢？毕加索就想用简练的线条来表达内心丰富的感受。瞧，线条的魅力多大呀！同学们,那么我们能不能在今后的学习中，更好的用线条来表现心中的感受和想法呢？（能）六、尝试线条作画，体验合作创作的快乐1、布置尝试任务（1分钟）好，那么今天我们就用线条来装饰花瓶，来表达心中的感受！那么，如何用线条进行巧妙组合呢？2、师生共同装饰一个花瓶现在让我们一起来装饰一个花瓶，这是一个花瓶的基本形，光秃秃的非常单调，我们可以根据三个要求来装饰花瓶，就是线条的疏密，粗细，刚柔的变化，我们先可以根据这个花瓶造型特点，将花瓶分割出区域，分成瓶颈，瓶身和瓶底。看到瓶身这一块比较大，我们将其再分割一下。现在你想用什么线条来装饰呢？看，老师用紧密排列的螺旋线来装饰花瓶的中间部分和花瓶的颈部，然后用了斜线的组合来装饰，再加点横线来补充，如果你喜欢，还可以加上点和小块面进行点缀。这样一个花瓶就装饰好了。请看，这是人们用线条的巧妙组合装饰出来的美丽花瓶，供同学们参考。3、学生作画（10分钟）教师提示：完成的同学可以用磁铁粘贴到黑板上。4、作业展示（4分钟）大家请看，不同的线条，不同的组合，造就了不同风格的花瓶，魅力无穷。现在让同学们来评价一下上面的作品，你喜欢哪件作品，为什么？七、拓展延伸，欣赏视频线条先生看到这么多漂亮的作品，一位神秘嘉宾也等着登场呢！看同学们，只要你敢于想象，敢于创造，相信你一定能描绘出更多美妙的线条！下课。
