开展教学交流活动简报.docx

教育简报学校2023年6月13日落实学科核心素养聚焦课堂有效教学在课程改革不断深入的形势下，开展区域间教学交流是推动教育改革和学校发展的需要，为了促进区域间教学交流，提高教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，2023年6月12日，我校开展了一次学科教学交流活动。万老师为大家带来了一堂精彩的口语交际课推荐一部动画片，大大激发了孩子表达的欲望。在教学中，万老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，每个学生都能积极的参与到课堂教学的互动中。在小组讨论时，每个小组选取了自己想推荐的动画片，小组成员进行了合理分工，积极的参与讨论，在小组充分讨论后，小组成员进行了形式丰富的集体展示。这节课真正落实到了口语交际课的目标，让每个孩子都参与到了课堂中来，让孩子会说想说敢说,充分体现了学生的主体性和教师的主导作用。以此次口语交际课为载体，万老师就学生的表达与交流能力培养的方法进行了专题讲座。万老师为我们讲解了小学生语言表达与交流能力培养的重要性及重要意义。并提出提高学生口语交际能力的四种方法。第一，教师要重视激励性教学评价，增强学生口语交际兴趣。第二，教师要有科学的训练的方法，提升学生的表达与交流的能力。第三，培养自信，注重学生表达与交流心里素质的培养。第四，训练思路，培养学生表达与交流的逻辑能力。最后，针对不同的学段，万老师还分享了学生表达与交流训练的路径，对于一二年级的孩子，可以采用组词造句、编儿歌、童谣、传声筒游戏、复述回答、故事续编等方法，针对高年/hi、/布甲儿广小赛、课本剧表演、优秀诗文背诵大赛、采访活动等方法。口高老师精彩演绎了美术有趣的眼镜一课。在教学中，高老师以其丰富的知识、良好的课堂教学调控能力、亲切的教学语态，循序渐进，突出教学重点，注重学生想象能力的培养，注重运用多种方式、多种形式、多种手段组织教学，让学生观察、欣赏、动手操作，充分发挥学生想象思维及动手能力，创造性的用扭扭棒制作出来不一样的眼镜作品，培养了学生发现美、欣赏美、探究美、创造美的能力，让学生在美术活动中体验到动手创作的乐趣，体现了学中玩、玩中乐、乐中收获的教学思想。课后，教研室鲁老师进行总结发言，她认为此次活动为教师的专业发展提供了学习交流的机会，提高教师了的专业知识和专业技能，更新了教师的教育观念，促进教师的自我完善，不断发展。