崭新三年级 酷炫小主人公开课教案教学设计课件资料.docx

崭新三年级酷炫小主人三年级开学第一课班会【活动背景】小学三年级学生从形象思维向抽象思维转变，自我意识开始觉醒，但自我管理能力不够，尤其是自主学习能力有待加强。【活动目标】1 .知识目标：了解三年级学习的特点和要求，初步掌握新学期学习策略。2 .情感目标：增强自主学习意识，感受自主学习的快乐与自豪。3 .行为目标：提高自主学习能力，善于主动询问、总结自己、学习他人，合作解决问题。初步学会规划自己的生活，知行合一，做聪明小主人。【活动准备】小调研、小视频、小采访、小妙招、小组讨论单、梦想树【活动过程】一、崭新三年级，我来啦才华横溢、富有爱心的王源，是奥利奥饼干的形象代言人；不怕吃苦、坚持训练，世界乒乒球比赛大满贯得主的刘国梁，是斯蒂卡乒乒球拍的形象代言人；刻苦训练，获得世界冠军的花样滑冰运动员金博洋是美加运动牙套的形象代言人；新学期来了，校园电视台也准备评选形象代言人，要求是够酷够炫的本校学生。1议一议，了解“新”自我学生举手表达，说一说自己的暑假酷炫时刻（约2分钟），其他学生认真倾听，听听谁最酷炫，在活动单上做标记。学生自由分享，心目中酷炫的同学姓名和原因。2.看照片，认识“新”老师出示新学期科任教师照片，学生认识新学期科任教师。老师分享，心目中最酷炫的学生是聪明小主人，爱动脑筋，敢于挑战，善于合作解决问题。3,找不同，发现“新”特点学生速读三年级的新课本和练习册，与二年级作比较，找出不一样的地方。老师表扬学科代表遇到问题，主动询问，为了了解三年级的学习特点和要求，前几天，他们提前打电话询问科任教师。学科代表介绍各科学习内容、学习要求的变化。师生小结，三年级的各科学习内容更多，更难，更富有挑战性了，要求我们新学期学会主动规划、主动探究、主动总结，提高学习效率。【设计意图】小学三年级学生审美意识开始发展，但认知比较浮于表面，认为外表光鲜亮丽就是酷炫。通过观看暑假生活视频，围绕谁最酷炫展开讨论，引发学生思考。抛出老师的观点，帮助学生认识到，真正的酷炫在于一个人的内涵和精神品格，从而引出教育主题：我是聪明小主人。二、酷炫小主人，我能行1主动总结，妙招讲出来参与小游戏听字反应同学们刚才特别认真，奖励玩一个小游戏。教师讲述一个故事，要求学生听到“我”字时赶紧从座位站起来，看谁的反应最快！故事材料：妈妈下班回到家后感觉很累。我正在写作业，看到妈妈回来了，我马上说：“妈妈，我来帮你拿东西吧！”“不用，我自己拿吧！我还不老呢！等我老了，你再帮我做事吧！”我听了，有些不好意思，这是我应该做的，为什么要等到妈妈老了才做呢？我有点想不通。游戏结束，全班交流，怎样做到反应快？仔细听很重要！有请倾听星榜样分享妙招。倾听星榜样、作业星榜样、阅读小达人、小小书法家、写话小能手、背诵高手等，分享学习妙招。学生边听边做标记，在自己认为够酷炫的同学名字那一栏做标记，最酷炫的可以标上五颗星。学生自由交流，认识到真正的酷炫达人是爱学习、爱动脑、会总结、有妙招。2 .小组讨论，妙招写下来三年级，我们的文具盒里多了一位新伙伴，它叫钢笔。老师讲钢笔的故事。故事材料：钢笔，人们称为硬笔，自来水笔。它有两百年的历史啦！1809年，英国颁发了第一批有关贮水笔的专利，这是钢笔的诞生。但贮水笔的墨水流动性不好，写起来不方便。后来，英国人又成功研制出了经过特殊加工的钢笔尖，写起来流畅多了。然而，这种笔也有一个缺点，就是要一直蘸墨水。据说，这个问题是一个美国人解决的。1884年，美国有一位保险公司营业员。一次，他和顾客做一笔大生意，可是当他给顾客羽毛笔，请对方在合同上签字时，那羽毛笔竟然漏了一滩墨水，把合同弄脏了。他只好重新取新的合同。就在这时，有位竞争者乘虚而入，与顾客签了合同，抢走了生意。这个教训太深刻了。他决心设计一种能自动控制墨水，使用方便的先进钢笔。终于，他从植物内毛细管输递液体的原理中受到启示，制成了钢笔，解决了蘸墨水的问题。学生拿出自己的第一支钢笔，观察它的外形、构造，思考用钢笔写字与铅笔有哪些不一样，要注意什么。一根筷子容易断，一把筷子难折断。光一个人厉害不够，小组团结才最优秀。我们来评选“酷炫组合”吧，要求：围绕主题，小组成员轮流发言；认真倾听，快速记录，大声汇报。3 .制作“太阳花”，妙招用起来四人小组展开讨论，如怎样做到上课专注倾听、作业高效完成、书写又好又快、自主阅读、快乐写话、巧妙背诵等，再用钢笔认真记录，填写讨论单快乐学习，我有妙招。小组代表汇报。小组代表把小组讨论单快乐学习，我有妙招，张贴在教室板报上，拼成一朵五颜六色的太阳花，经常鼓励自己，爱思考，用妙招，提高学习效率。【设计意图】小学三年级学生有热情，但缺方法，需要加强对学生进行问题解决过程的关注和指导。在元认知理论的指导下，引导学生在总结反思中学会学习，总结自己，学习他人，掌握学习策略，从而提高学习效率。三、行动小达人，我最棒1 .班长倡议认领计划班长发出倡议：我的生活我设计，我们要说到做到，坚持到底。邀约同学设计自己的生活，认领计划，坚持做到，不断进阶。出示“我的生活我设计”四种计划fa计划mi计划ri计划do计划，学生联系个人实际，认领计划。2 .制作“梦想树”相互激励学生把自己的姓名标签，贴在教室板报的“梦想树”相应的位置上，激励自己，用心对待，知行合一，坚持到底，不断进阶，像树一样成长。3 .总结拓展快乐成长成为聪明小主人，这是世界上最酷炫的事情。让我们一起，团结努力，就会成为校园电视台最优秀最酷炫的形象代言人。开学第一课，我们主要探讨如何成为学习上的聪明小主人，以后我们将继续探讨如何在班集体、家庭、社区生活中成为聪明小主人。【设计意图】小学三年级学生有激情，但难以坚持。通过认领计划，做出承诺，张贴姓名，制作梦想树，促使全班同学互相监督，不断提高学生自我管理能力。【活动总结】开学第一课，坚持学生立场，以学生为主体，教师为主导，通过创设“校园电视台评选形象代言人”的情境，以“酷炫代言人评选”活动贯穿班会全过程，穿插有趣的小游戏和小故事，调动学生参与班会活动的兴趣和积极性，激发学生“我的学习我做主”“我的生活我设计”的自豪感和光荣感，增强学生自主学习意识，提高学生自主学习能力。首先从回顾学生精彩的暑假生活开始，引出怎样是最酷炫的话题。然后，认识新学期的科任教师，引出老师心目中的酷炫学生是什么样。接着，围绕“如何做学习上的聪明小主人”，从三个方面展开探讨，一是主动询问老师，了解新学期的学习特点和要求;二是主动总结学习方法，解决学习中遇到的困难，提高学习效率；三是主动合作，在小组交流分享中解决问题。最后，同学们积极响应班长的倡议，结合个人实际，认领计划,延申课外，知行合一。共同制作美丽的“太阳花”和“梦想树”，既把学生的班会活动成果展示出来，又布置了教室，丰富了班级物质文化，让“聪明小主人”的意识印刻于学生心中，激励学生在今后的学习生活中善于主动询问、主动总结、主动合作、主动规划，成为一名知行合一的聪明小主人。版权声明21世纪教育网WwW.21C（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。举报电话：4006379991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！特此声明!深圳市二一教育股份有限公司