浙教版科学七年级下册教案 第1章 第4节 第2课时 芽的发育和花的结构.docx

第二课时芽的发育和花的结构教学目标【知识与技能】(1)了解芽的发育情况及顶芽与侧芽的生长关系，知道顶端优势的概念及其应用。(2)知道花的结构，了解果实和种子形成的大致情况。(3)能描述植物的生长周期。【过程与方法】(1)通过直观形象的多媒体画面(或图片)，创设情景，激发学生的学习兴趣。(2)鼓励学生利用手上的工具或实物，通过观察、猜测、动手实验、小组讨论等方式认识花的完整结构。【情感态度与价值观】通过学习花的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。教学重难点【重点】(1)芽的发育和芽的结构。花的结构。【难点】花的结构及其与果实、种子间的关系。教学过程知识点一芽的发育【自主学习】阅读教材第2223页的有关内容，完成下列填空:1 .芽的结构:23 .芽是未发育的茎叶或花。在适宜的条件下，芽顶端分生组织的细胞不断分裂,芽轴逐渐伸长，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。4 .根据芽的生长位置，芽分为顶芽和侧芽。顶芽的生长会使植物的茎增长，侧芽的生长会在植物体上形成侧枝.5 .顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。如果顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。这种顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。【教师点拨】顶芽和侧芽是根据芽的着生部位分类的，长在主茎顶端或侧枝顶端的芽称为顶芽；长在主茎一侧或侧枝侧的芽称为侧芽。不要误以为长在侧枝上的芽全部是侧芽，侧芽一般着生在叶腋处。【跟进训练】1.按照芽生长的位置来区分，芽可分为（B）A.叶芽和花芽B.顶芽和侧芽C.叶芽和混合芽D.侧芽和花芽2 .下列各器官不是由芽发育而来的是（D）A.叶B.茎C.花D.种子3 .如图表示枝条和芽的结构，下列有关叙述错误的是（B）A.枝条上的a是顶芽，b是侧芽8 .枝条上的a是由芽上的3发育来的C.枝条上的d是由芽中的2发育来的D,芽上的1能分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长知识点二花的结构【自主学习】阅读教材第2324页的有关内容，完成下列填空:1.花的结构：打一J花药（里面有花粉）花丝花蕊V（柱头雌蕊（花柱、I子房（里面有胚珠）2.一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的，其中雄蕊和雌葩是花的主要结构。【教师点拨】1 .花的众多结构中，最终能发育成果实的是雌蕊中的子房，其他部分全部凋谢，而子房中的胚珠将发育成种子。在记忆时要把花的结构和果实的结构对应着记忆。2 .被子植物长到一定的时期就会开花，花是由花芽发育而来的。并不是所有花都有雄蕊和雌蕊。同时具有雄蕊和雌蕊的花叫两性花，只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花。大多数植物的花是两性花，如桃花。【跟进训练】1 .如图是桃花的结构示意图。下列属于雌蕊的组成部分的是（C）A.花瓣B.花药C.子房D.萼片2 .在观察花的结构时，下列叙述正确的是（C）A.用锻子自内向外逐层剥下花的各部分8 .将各部分按花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的顺序，自上而下地粘在白纸上C.用手指捏一捏花药，手指上会沾上花粉D.用刀片将子房纵剥开，可以看到子房内有胚知识点三植物的生长时期【自主学习】阅读教材第2425页的有关内容，完成下列填空：1 .一年生的被子植物经过且卷_、种子的形年和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后,就会一死亡。各种植物就是在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续的。2 .根据植物生长时期的长短，可将植物分为一年生植物和多年生植物。一年生植物是指当年播种、当年开花结果的植物,如水稻、玉米、番茄等；二年生植物是指当年播把、次年开花结果的植物,如油菜、萝卜等；桃、柑橘、柳等都属于多年生植物。【合作探究】1 .植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？答：相似之处是都要经历幼体的形成、生长、发育、繁殖、衰老、死亡等几个时期。这样的相似性说明生物都有相似的生长时期，种族不会随个体的死亡而消失，而是在这种周而复始的运转中不断地得以延续。2 .“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？答：不对。植物的生长时期是从受精卵开始的。【跟进训练】下列有关植物生长时期的描述，不正确的是（C）A.被子植物的生长时期包括从种子到幼苗到成熟植物再到死亡等过程B.不同的植物其生长时期是不同的C.植物完成所有生长时期只需1年D.植物的种族在生长时期的循环中得到延续练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。