当代中学德育工作的困惑及对策模板范本.docx

当代中学德育工作的困惑及对策当代中学德育工作的困惑及对策文/石明一学校德育工作是关系国家前途和民族命运，确保中国特色社会主义事业兴盛发达的“盼望工程随着社会的进步，世界经济全球化的趋势进一步加强，尤其是改革开放以来，我国经济建设和社会进展取得的重大进步，当代中国社会现状特点无不影响着我国青年同学，新旧交替的胶着状态致使社会价值取向呈现多元化进展。学校教育是一种开放性的教育，社会的进展无疑给学校德育工作带来巨大的困难和影响。一、当前学校德育工作面临的挑战1、经济全球化提出的挑战。全球化是一柄双刃剑，学校必需加强德育，加强对同学全面素养的培育，才能适应经济全球化的挑战。在全球化的背景下，能够使他们学会在竞争中合作，在合作中竞争，这对学校德育工作来说是一大挑战。2、现代科学技术的进展提出的挑战。现代科学技术的进展，要求同学对人类有更高的道德奉献、自律意识、集体主义观念、团队协作精神。攀登科学技术高峰，是非常艰苦的，是要付出艰辛苦动，贡献毕生精力的。学校德育工作就是要激励同学的责任感和事业心，使他们熟悉到“科学技术是第一生产力T熟悉到要和发达国家比速度、比实力，必需努力攀登科学高峰，这是关系到国家前途和命运的问题。要让同学熟悉到今日的学习决不是其个人的事，是关系到国家、民族兴盛发达、生死存亡的大事。3、信息多元化提出的挑战。目前，上网对同学来说已不是时尚，而是学习生活的一部分。互联网是一个具有极大影响力的信息传播工具，但是，面对信息的良莠不齐，如何发挥现代高科技的有利因素，扬长避短，主动出击，用正面的宣扬占据青年同学的思想阵地，使其既要有猎取信息的力量，求知的力量，又要学会筛选，学会鉴别,学会汲取，学会抑制。因此乐观开展学校德育工作，是每个学校义不容辞的职责和面临的课题。4、社会环境变化带来的挑战。由于经济地位的区分，人们的思维方式、要求和愿望也往往不全都。坚持和弘扬以为人民服务为核心的社会主义道德建设，坚持集体主义的道德原则，树立社会主义的共同抱负，查找国家利益、集体利益和个人利益的结合点，抑止个人主义的膨胀，也是学校德育工作面临的重大课题。二、乐观推动学校德育工作的对策1、创新德育观念。学校德育工作的创新，首先是观念的创新。详细包括：一是由“小德育观响“大德育观，的转变。学校的中心工作是育人，而同学全面素养的培育，德育是不行缺少的重要组成部分。同学不仅能通过老师的教学，学到丰富的专业学问，而且能通过老师的言传身教，学到老师的品行、修养和治学态度，同时同学的世界观、人生观、价值观的形成，以及创新思维的培育也离不开学校各方面的工作和良好育人环境的熏陶。二是由单纯的灌输教育向辨析式教育的转变。当今社会是信息社会，同学所面对的信息量急剧扩大。一方面同学已不满意于课堂上的单纯说教，另一方面，面对大量的混杂信息,同学眼花潦乱，无法辨别，易造成思想上的混乱。这就要求学校德育工作要从过去单纯的灌输式教育转向以引导为主的辨析式教育。三是由一次性教育向终身教育的转变。学问更新周期的加快，使学校对同学的专业学问教育正从一次性教育转向终身教育。与此相对应，学校德育教育也必需随着时代的进步和德育教育理论的不断进展，面对同学建立终身教育的机制，为人才的培育和长期成长服务。2、创新德育内容。我们所处的时代是一个变革的时代，社会变革必定使道德生活发生变化，提出新的道德问题，这就需要学校德育工作贴近实际生活，不断充实新内容。一是突出主旋律教育。学校德育教育内容要突出时代主旋律，就是要坚决社会主义、共产主义的抱负信念，要用先进的思想教育同学、武装同学。二是以爱国为内容的道德教育。经济全球化，改革开放，加入WT0,人们的国际联系和交往会大幅增加，不少同学将来会走出国门，面对世界。让同学明确维护国家利益的重要性，认清自己的利益同国家的利益休戚与共，为提高我国综合国力而奋斗，始终是学校德育工作的头等使命。三是以科学进展观为内容的环境道德教育。当今时代，中国和世界面临着如资源问题、环境问题、人口问题等。这些新问题的消失，要求学校德育工作必需深化这些新的领域。对同学进行生态伦理教育、经济伦理教育、可持续进展教育等非常重要。四是加强现代科学学问的教育。在现代科学技术迅猛进展的今日，学校德育工作需要拓宽视野，把各种对改革开放和现代化建设有用的学问，对丰富人们精神世界和陶冶高尚情操的精神食粮，都吸引到学校德育工作的体系中，进一步促进青年同学正确的世界观、人生观的形成。五是加强马克思主义"祖国观、民族观、宗教观、文化观，教育，这是学校德育工作不行缺少的重要组成部分，加强马克思主义“四观两论，教育，可以使同学自觉维护祖国统一和民族团结，从而坚固树立马克思主义“四观两论13、创新德育方法。新时期学校德育工作，不仅需要在内容上创新，而且需要在方法上创新，只有乐观探究新形势下学校德育工作新途径和新方法，才能取得良好效果。一是强化学校德育实践环节，变“旧三中心，为“新三中心）过去学校德育工作脱离实际，侧重讲理论，形成了以“老师为中心:”教材为中心课堂为中心，的状况，其效果不尽如人意，这种状况必需改革。二是开创学校德育新渠道，充分利用网络进行教育。学校要充分利用网络这一新渠道加强对同学的道德教育，可通过各级党政机关在网上介绍本地区的进展现状与前景、校外一些先进人物的人生经受和事迹介绍、同学间公平的网上沟通和沟通、专职德育工开拓网上信箱和谈天室等方法，乐观介入同学的网络生活，提高同学的道德水平。三是开拓学校德育新途径，重视青年同学心理健康教育。青年同学正处于世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期。要通过开设心理健康课、开展心理询问辅导等方式，对青年同学进行心理健康教育和指导，培育同学健全的人格。四是健全学校德育管理体系，精确评估德育绩效。学校应把教学目的、生活管理和情感沟通亲密结合起来，让学校德育贯穿工作到每一个教育环节。4、创新德育载体。学校德育工作载体的创新要坚持以下三个结合：一是渗透性与专题性相结合。既要从全员育人、全程育人和环境育人的要求动身，把德育渗透到与青年同学生活相关的各个方面，在教学、管理、服务和文化活动等各个环节，形成渗透性的德育载体;要抓好思想政治素养专题教学和活动的开展，细心设计教学过程和活动方案，做到情理交融，化虚为实，使这种专题性的德育载体具有较强的吸引力。二是聚合式与辐射式相结合。要充分发挥同学社团组织的德育功能，通过各类同学社团吸引不同爱好的青年同学加入其中，形成聚合式的德育载体。三是现实化与虚拟化相结合。在以有形德育阵地如广播、电视、报纸、板报、墙报等现实化德育载体为重要依托的同时，乐观建立网上德育阵地，运用网络这一虚拟化的教育载体加大思想政治教育的信息量，开拓新型德育空间，使同学可以在隐匿真实身份的条件下，充分实现思想碰撞，提高认知水平和辨析力量。