小学环保伴我行评价案例.docx

小学环保伴我行评价案例（一）活动建议1学生以小组为单位，搜集日常生活出现的废旧材料，并分类整理，形成基础印象；教师引导学生观察分析制作材料的特性。组织学生观察小组内搜集的材料，根据实用目的进行材料的细分和甄别。2 .组织学生用语言文字或草图表达设计思路，并尝试制作作品。对作品进行交流、评价，引导学生进一步完善创意和作品。3 .活动结束后，教师鼓励学生将自己的作品运用到生活中，可以将学生作品拍照并上传至学校网站展示，鼓励学生制作更多具有美感和实用性的作品。（二）评价建议1 .评价目标：美化生活2 .评价方法：观察、成长档案袋3 .观测点（1）活动过程中，学生能否将环保意识贯穿始终。能否形成对废旧物品的重新定义，发现美的元素。（2）学生在创新与创造过程中要学会合作与交流。在合作与交流过程中，学生能否表达清楚观点，能否正确理解同学的发言和对作品的解读。（3）制作过程中，学生在初步感知的基础上，能否根据材料本身的特性进行重新观察和利用。(4)拓展环节，学生能否从艺术的角度关注身边事物并增强环保意识和美化周围环境的愿望。