《影子》第一课时教学设计.docx

?影子？第一课时教学设计【设计理念】本课教学宗旨在表达学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的根底上，质疑讨论交流，提高读书能力。【教学目标】1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟3个字。认识1个笔画竖折折钩和5个偏旁三撇儿、反犬旁、足字旁、宝盖头、目字底。2、正确、流利地朗读课文。【课前准备】生字卡【教学要求】第一教时：1、习课文，让学生认识方向。2、学会本课生字。第二教时：1、认识有关“影子的一些现象。2、背诵课文。【教学过程】一、揭题，学习生字“影1、（教师边表达边画简笔画）一轮红日当空照着，地上有一幢高高的建筑物，旁边有一片影子。（当堂板书：影）读准“影的后鼻音。2、谁能看着图，想一想，你有什么好方法记住“影字呢3、（用红笔勾画“影中的“乡）这个新偏旁叫“三撇儿，多像这地上的影子啊二、初读课文，学习生字1、你们自己读读课文，对照生字条画出本课的生字，读读拼音，看看还有什么字你能用有趣的方法记住它。2、检查自学情况，正音。读准“前、跟、影、常、朋的前、后鼻音，读准“常、着的翘舌音。3、交流讨论，记生字的好方法。“黑就像一只小黑猫，睁着两只眼，伸着四个爪子蹲在那里。“狗、跟都可联系偏旁表义的特点来认识。有的可联系以前学过的部件或熟字来认识，如“着、朋等字。4、这些字去掉拼音你还会念吗？指名读，开火车读，齐读。5、这些字放在课文中你还会念吗？试一试，不看拼音读一读。三、学习写字1、认识新笔画竖折折钩，可利用一截彩色电线，由“竖弯折成“竖折折钩，在动态演示中帮助学生了解笔画形状，知道是一笔写成的。2、出示生字，学生认读，找找哪个字的第几笔是竖折折钩。3、帮助学生分辨“鸟与“马的区别：撇就像鸟头上的羽毛，“、就像“鸟的眼睛。写“飞时注意横折弯钩的写法与“九字里的写法不同。4、仔细观察生字在田字格里的位置，指导写字。“飞：横折弯钩在竖中线，撇和点分别在横中线两边。“马：竖折折钩中横的一局部在横中线。“鸟：撇从竖中线起笔，横折钩在横中线收笔。四、课堂练习1、认读课后的生字。2、读课文。