二年级上册音乐教案快乐的罗嗦 ｜人音版简谱2018秋.docx

快乐的啰嗦教学目标：1、知识目标：通过欣赏弹拨乐曲？快乐的罗嗦？，引导学生感受乐曲的力度、速度与上下的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。2、能力目标：模唱法学习歌曲？彝族娃娃真幸福？，通过录音与教师范唱，引导学生轻声模唱，并学习演唱的声音要干净面富有弹性。3、情感目标：学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作，表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学重点：通过欣赏弹拨乐曲？快乐的罗嗦？，引导学生感受乐曲的力度、速度与上下的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。教学难点：学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作教学方法：讲授法、听唱法、练习法教学准备：录音机，电子琴。教学课时：一课时教学过程：一、常规练习1J随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、小练习：节奏创编练习（以简单的节奏重复组成节奏型为主）二、新课学习：1、欣赏弹拨乐曲？快乐的罗嗦？，1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，初听后：乐曲是什么情绪？与题目的解释2）复听时，提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。2、教师范唱歌曲？彝族娃娃真幸福？；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活泼课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲？彝族娃娃真幸福？1）引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏；2）动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；3）录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演三、小结：鼓励与表扬，指出缺乏之处。四、作业布置：根据歌词创编舞蹈动作五、板书设计：六、课后反思：通过学习了本首歌曲，让学生认识了XX××××/××X/"X×XX×/××X/的节奏型，歌曲通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。