《小山羊》课堂教学实录片断.docx

?小山羊?课堂教学实录片断教学过程：一、检查复习复习与本课生字有关的部首和字：t、/、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新课（以字词教学为主）（一）出示图片？小山羊？，提问后贴在黑板上。（二）导入新课：今天我们学习第21课?小山羊？（板书课题）。自己先学一学，想想这一课说的小山羊什么事。谁知道自学的要求是什么。生：自觉的要求是：1读准字音,2分析字形,3想想词义,4读读课文。（三）开始自学：（5?分钟）老师默默听取和指导学生讨论和摆弄与生字有关的卡片。（四）字词教学。师：这一课写的什么事？生：这一课写的是小山羊请客的事。师：我们很快把生字学一学，再看小山羊是怎样请客的。谁来说说你都学会了哪些生字？生：我学会了jI（鸡），小鸡的“鸡。鸡有两只翅膀像小鸟，所以是“鸟字旁；左边加“又一次的“又，把“捺变成"点，就是公鸡、母鸡的“鸡。生：我是用换一局部的方法来记的：小鸭子的“鸭把左边的“甲、乙的“甲换成”又说一遍的“又，把“捺变成“点，就是鸡蛋、烤鸡的“鸡。师：（边听边板书“鸡，“捺点用红粉笔标出。）谁还学会了什么字?生：我学会了吃坂的“吃，吃字是“乞丐的“乞加上"口字旁。师：（板书“吃）o"吃的右边为什么是乞丐的“乞呢？生：乞丐没有钱跟别人要饭吃，所以右边是乞丐的“乞。师：对。我们接着往下学吧！生：我学会了md0（猫）和gu（狗）两个字，因为猫和狗都是动物,表示动物的字差不多是“反犬旁，所以猫字是麦苗的“苗加上“反犬旁，“狗字是一句话的“句加上“反犬旁。师：举起“猫和"狗字的生字卡片贴在黑板上。生：我知道因为猫是嗡、嗡地叫（学猫叫声）所以右边是“秧苗的“苗。师：大家觉得这课书的生字哪个是最难写的？生：我觉得谢谢的“谢最难，要是用分析结构的方法来分析字形就不难To师：好，请你分析一下，看看是不是就不觉得难了。（举起“谢字卡片）生：“谢字是左、中、右结构的字，左边是“言字旁（这时老师把折叠的“谢字卡片翻出言字旁），中间是“身体的“身（这时老师翻开卡片的中间局部，露出身字），右边是“尺寸的“寸。（老师翻开右边的折叠局部，出现“谢字），组成感谢的“谢。生：我还有个好方法来记谢谢的“谢，言字旁加上“射箭的“射就是“谢谢你的“谢字。师:你说得也对，但是得认识并且会写射箭的“射，“谢字才不会写错。生：我有个方法比说的好记。因为要说谢谢，就得发言说话，所以左边是言字旁，说谢谢时要点点头表示感谢，一点头身子就得动，所以中间是身体的“身字，点头的时候，头动得不大，也就有一寸，所以右边是一寸的“寸。（大家笑了）师：大家都说得很好，你这个方法更好记，请大家一齐写一遍。（全班同学书空。）生：还有一个难记的字是骨头的“骨，老师，“骨字可以说是上、中、下三局部组成的吗？师：你先说说看。生：（接着说）上边是“竖、横折、横折中间是“秃宝盖，下边是月字底，“月字把“撇变成“竖。师：我认为可以这样记（边说边板书“骨第二个“横折用红笔突出。）生：我给老师提个意见，“骨字不应该说成是“月字底，我查字典，“月字部里没有这个字，妈妈说它是自己成一个部首的。师：好!你说得很好，不但学前做了准备，还敢于在课堂上提出不同意见，我觉得在单独分析“骨字的时候，也可以说是月字底，我们以后再研究好吗？这课的最后一个字谁来分析一下？生：最后一个字是qIng（请），请客的“请，“请字是青草的“青加上“言字旁。生：请喝酒的“请，我是用换一局部的方法来分析的。“清洁的“清把“三点水旁换成“言字旁。生：”请坐的“请是形声字，要请人家坐下，就要说话，所以言字旁给请字标义，青年的青和请字的读音差不多，所以青字给它标声。师:你能用形声字的方法来分析“请字，很好，奖励你一朵红花！（大家鼓掌），谁会用“请来组成词语，说句子？生：请坐、请进、请问。生：“请字是礼貌用语，是“请走好，“请进去的“请。生：小红说：“老奶奶，请您坐在我这儿吧！生：我请爸爸吃苹果。师：你们都说得好，也说得好，每人得一朵小红花。（大家鼓掌）稳固复习（略）