音乐教学：确定音乐表现形式——演唱演奏.docx

音乐表现形式一一演唱（奏）形式靖江一小吴晓晓教学目标：1 .聆听中回顾演唱（奏）形式，感受不同演唱（奏）形式的所表现的音乐形象。2 .通过聆听、演唱、创编等活动深入感知不同演唱（奏）形式带来的不同效果。3 .综合运用所学的音乐知识为班级音乐会节目单排序。教学重难点重点：在歌曲聆听与演唱中感受人声的美感。难点：能区分轮唱、重唱（奏）、合唱，感受不同演唱（奏）形式所带来的音色效果。教学准备任务单、PPT等教学过程一.组织教学一知识回顾1随音乐进教室，学生自主加入歌唱。我们小学阶段还学习了哪几种演唱形式？【设计意图】学生熟悉喜爱的歌曲入手，复习齐唱，进而引申出歌曲的演唱形式的复习，激发兴趣。二、复习体验1 ,赏一赏，直观感知视频欣赏扬基歌卖报歌C保卫黄河D.翠谷双回声（看视频欣赏聆听，结合表格说明）【设计意图】：视觉感知歌曲的演唱形式所表现歌曲意境和效果，体会歌曲不同演唱形式带出的美感。2 .连一连深入理解师：如果独唱用这个线条表示，那么，根据你所领悟的三声部的轮唱、重唱、合唱你觉得该用什么线条来表示，请同学连一连。【设计意图】通过视频给予学生视觉上的体验，感知演唱形式的音响效果。对演唱形式进行梳理和聆听练习，帮助学生能够更加清晰地了解歌曲不同演唱形式的特点。3 .听一听划龙船，体会一领众和请同学用一领众和的方式设计一个加油的口号。【设计意图】通过三个音频的欣赏，对比感受不同民族的歌曲风格，体会领唱齐唱的演唱形式在歌曲表现上的作用，尝试进行创编。4 .唱一唱，深入体验妈妈格桑拉问题：歌曲是歌曲有几个乐段？都有哪些演唱形式？除了齐唱和合唱，第一乐段和第二乐段还可以用歌曲还可以尝试用哪些演唱形式？这是是哪个少数民族风格的歌曲？【设计意图】通过聆听，感知歌曲的乐段，演唱形式，及歌曲所表达的情感，并尝试对歌曲进行演唱形式的创编，丰富歌曲的表现，激发学生探究。打起手鼓唱起歌牧歌（合唱版）演唱形式？是那个民族风格的歌曲？聆听音须12牧歌（小提琴）_5 .听一听一回顾演奏形式师：请同学们来听下列的乐曲都是什么演奏形式？请选择（曲目1北京喜讯到边寨2.嬉游曲3.阿细跳月A.管弦乐B.民族管弦乐C.吹奏乐D.弦乐四重奏【设计意图】在聆听中复习演奏体裁与形式。5.排一排运用实践师：在今天的课中我们回顾了哪两种表现形式？这里有一份还不太完整的音乐会节目单，这些不完整的节目，请你聆听，并将它的表现形式补充完整。师：这份节目单还没有编排顺序，你能来设计一场音乐会的节目单吗？【设计意图】通过编排节目顺序，加深学生的印象，提升学习兴趣。三、总结