音乐教学：人音版 初音七上 123爱我中华 教案.docx

爱我中华教学目的1、学唱歌曲爱我中华2、能够用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱爱我中华。能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作教学重难点1、体验、感受民族音乐的魅力，通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。2、爱我中华音域跨度大准确把握大跳时的音准以及演唱时的精神气氛。3、学会附点、前十六、后十六等节奏型教学过程一、引入课题1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？你知道的有哪些呢？苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、伤佬族、壮族、满族、等。2、教师通过PPT对这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此造成他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上，都是炎黄子孙。因此我们要团结起来，热爱自己的国家。3、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？我的中国心、中国人等。爱我中华是一首优秀的创作歌曲是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。作曲家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会既然是在广西举办，最好要有广西风格，但也不能全是广西风格。所以在音调上尽可能像广西的，而又不全是广西的，曲调上推陈出新。比如“五十六个星座，五十六枝花”的旋律以及后面的衬词“咳罗咳罗咳罗咳”则具有一种明显的云南风格。朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。爱我中华这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。二、聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。1、播放歌曲，感受歌曲的情绪2、教师对歌曲的乐段结构进行分析：歌曲为两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成，其中''咳啰咳啰咳啰咳啰就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。第一乐段的主题热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。欢快活泼兴高采烈的情绪唱出主题一一爱我中华。第二乐段曲调高昂。第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练，坚定，使全曲以肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。3、节奏练习2/44、跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲。学生跟钢琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。变换演唱形式，演唱歌曲，让学生巩固旋律。歌曲演唱形式的处理与再创作。让我们以热情、奔放、奋进的声音用同学们自己创作的演唱形式，把这首歌曲再来演唱一遍。总结这节课学到的内容。我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来振兴国家。