青岛版四年级下册科学素材实验专项1.docx

四下实验专项二零二一年五月目录实验一、声音的产生1实验二、声音具有能量1实验三、声音的传播2实验四、探究声音的强弱3实验五、探究声音的高低3实验六、地球是球体的模拟实验4实验七、推测环形山的成因模拟实验4实验八、简单电路连接实验6实验一、声音的产生【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。【实验步骤】1 .把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。2 .在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。3 .用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。【实验现象】1皮筋在振动。2 .鼓面在振动，豆粒上下跳动。3 .水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。【实验结论】声音是由物体振动产生的。实验二、声音具有能量【实验材料】橡皮鼓、蜡烛。【实验步骤】1 .点燃蜡烛，将其放置在里橡皮鼓适宜的位置。2 .敲击鼓面，观察蜡烛火焰的变化。【实验现象】在前击鼓面片刻，蜡烛的火焰出现了抖动。【实验结论】声音具有能量。实验三、声音的传播【实验材料】系绳子的铃铛、水槽、水。【实验步骤】1 .把铃铛放在空气中摇动，能听到声音。2 .用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时还能听到声音3 .把铃铛放到水槽中，拉动绳子使铃铛晃动，将耳朵紧贴水槽，能听到铃铛的声音。【实验现象、结论】1能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的。2 .能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。3 .能听到声音，声音是通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵的。实验四、探究声音的强弱【实验材料】鼓、碎纸屑。【实验步骤】1 .在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓,听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。2 .敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。【实验现象、结论】响度越大，纸屑跳动得越高。说明振幅越大，声音越高。实验五、探究声音的高低【实验材料】塑料瓶、水，烧杯【实验步骤】用烧杯往空塑料瓶中倒水，听塑料瓶中发出声音有啥变化【实验现象】在倒水的过程中，瓶子发出的声音越来越尖【实验结论】倒水时发出的声音是塑料瓶上方的空气柱发生振动产生的，而且水越满空气柱越短，振动越快,说明振动越快，发出声音的音调越高。实验六、地球是球体的模拟实验【实验材料】橡皮泥、火柴、小纸片、地球仪【实验方法】1、用橡皮泥做一只帆船，插一根火柴作为桅杆。2、用地球仪模拟地球，让帆船在地球仪上移动模拟航行，观察帆船进港的情况。3、让帆船在水平桌面上模拟航行。4、比较并解释帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象，同时据此猜测地球的形状。【实验现象】在地球仪上看到的帆船总是先看到桅杆，再看到船身，而在水平面上是同时看到的。【实验结论】地球是可能是一个球体。实验七、推测环形山的成因模拟实验【实验材料】：沙盘、大小相同的玻璃珠、细沙、直尺等【实验猜想】：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。【实验方法】：（1）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。1在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。2.在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。根据实验结果推测月球环形山的成因。【实验现象】（1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。（2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越长，深度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越浅。【实验结论】环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。实验八、简单电路连接实验【活动材料】导线、电池、小灯泡、开关、电池盒、灯座。【活动方法】把电池放在电池盒中,把小灯泡安装在灯座中,用导线把电池盒、灯座和开关连起来。【活动现象】合上开关,小灯泡亮了;断开开关/J、灯泡灭了。【活动结论】一个简单电路主要由导线、开关、电源（电池）、用电器（小灯泡）4个部分组成。