课程体系开发小组工作制度.docx

课程体系开发小组工作制度我校追求“办特色学校，育合格人才”办学理念。努力构建和谐宽松的育人环境。近年来，我校非常重视课程体系开发工作，本着以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做发展型、反思型教师，同时促进学生和谐的发展。为把课程体系开发工作扎实有效的开展，结合学校实际和现代农业专业群学生的特点,特制定规章制度如下：一、指导思想坚持以学生能力为本位，以学生个性特长为目标，让课程适应和促进每一位学生的发展，落实新课程标准，带动现代农业专业群师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。二、总体目标开发现代农业专业群校本课程，挖掘专业特色，探索校本课程的评价机制，优化评价方法，促进学生个性发展；发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，构建终身学习体系，提高教师教育教学质量水平，努力营造可持续发展的良好格局。三、组织与实施（一）成立课程体系开发工作小组组长：副组长：成员：（二）抓好理论学习和宣传课程体系开发小组要组织教师认真学习有关校本课程开发的指导意见和理论材料。在教师、学生、家长等进行校本课程开发的内容等有关问题进行问卷调查和整理。让学生根据自己的兴趣爱好及特长参加相应的校本课程活动，在活动中获得知识、参与活动、增加体验；发展特长，张扬个性，提高动手实践的能力；达到学生全面和谐地发展；自主发展；有个性地发展。（）做好校本课程研究、管理工作1 .校长任课程体系开发团队的组长，为本校课程体系开发提供组织保障和领导保障，其职能是：咨询、把关、审查和提供帮助。2 .教务处是落实校本课程的行政机构，负责任务与意见的上通下达。3 .专业科是执行机构。专业科负责教学工作，如执教者迁定落实、课程内容的确定、教学活动的检查、反馈和评估等；使每个教师、学生置于网络的管理中，保证课程开发的工作落实到人，加强课程实施的指导和监控。4 .采取切实可行的政策措施，致力于教师队伍结构优化和整体素质的提高。5 .加强实践教学研讨，提高专业教师的技能，促进各科教师了解行业、增强职业素养训练意识、促使专业教师的实际操作能力不断提高。6 .定期组织教师进行学习，加强专业知识技能与理论的学习。7 .积极开展学研开发。学校根据专业建设的需求，设法创造机会，促成专业教师积极参与专业教育和实训企业的建设，利用自身的专业优势，与有关人员一起研究和开发系统的教学实训基地，提高专业教师的科研开发能力。8 .扎实开展校本教学研究。学校系统规划校本教学研究活动，采取聘请专家来校进行课程理论指导，行家专家（能手）进行实践经验交流、本校教师进行专题沙龙研讨等形式，推动本专业教师教学水平不断提高。9 .定期组织教师互相听课，组织听课评议和交流经验、教学专题研讨会等活动，并做好记录。定期召集学生座谈，及时掌握教学质量信息，搞好课程评估、学生评教、教师评学等质量评估监控工作。10 .编制专业课程标准、校本教材、评价标准。11 .保证课程开发实验工作专项经费，用于课题研究、人员培训和课程开发等工作。