统编版道德与法治一年级下册416《大家一起来合作》 第2课时教案 表格式.docx

教学内容大家一起来合作（第二课时）课间备时课型新授上课时间教学目标1 .在故事交流中，掌握有效合作的技巧与方法。（教学重点）2 .在谈论交流、实践活动中发现问题，尝试解决问题。（教学重点）3 .在游戏、比赛中学习合作方法，练习合作技能。（教学难点）教学重点与难点1 .在故事交流中，掌握有效合作的技巧与方法。（教学重点）2 .在谈论交流、实践活动中发现问题，尝试解决问题。（教学重点）3 .在游戏、比赛中学习合作方法，练习合作技能。（教学难点）*多媒体课件教学预案（一）故事导入，发现问题孩子们，通过上节课的学习，我们和巧虎一起找到了合作的奥秘，知道生活中处处有合作，合作时有分工，需配合。这节课我们继续和巧虎一起去探索。1聆听故事巧虎给大家带来了一个故事，让我们一起来听一听吧。（播放故事梭子鱼、虾和天鹅）2 .交流讨论孩子们，大家花了这么大力气，小车还是在老地方，一步也动不了。动物们怎么做才能拉动小车，顺利完成任务呢？请你说。是呀，他们应该朝同一个方向拉。3 .小结明理小朋友们，合作就需要大家为了共同的目标，齐心协力，一起努力。只要动物们朝一个方向努力，一设计意图修改与调整定能顺利完成任务。（二）辨析明理，学习技能孩子们，上节课我们在小组合作完成数一数时，很多小组都能成功合作，顺利完成任务。但有一个小组在合作时碰到了这样的问题，我们一起来看看。1 .看视频讨论（视频：小组合作不下去了。）交流：为啥合作不下去？请你说。是的呀，小伙伴们都在埋怨欣欣）小朋友，合作要成功，遇到问题，就不能埋怨，应该协商解决。（板书：遇问题不埋怨）欣欣他们听了大家的意见，合作时有分工，不争抢，遇问题，不埋怨。后来，他们成功完成了合作，看（出示图片）他们笑得多开心。真的是团结合作快乐多。（板书：团结合作才快乐）2 .读儿歌明理我们合作成功是因为我们有好的合作方法，让我们一起读一读。（出示儿歌）小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。（）游戏体验，践行技能1懂谦让，会合作知道了这么多合作方法，巧虎给我们带来了合作小游戏：取球。（1）讲解游戏：（教师准备好游戏的瓶子，系着绳子的四个乒乓球。）孩子们，现在瓶子里有四个小球，每个小球上有一根线，我们来比一比哪一组能以快的速度把瓶子里的四个小球全部取出。注意，瓶口很小，一次只能上来一个球。（课件出示）（2）体验游戏：我们请2组小朋友来比赛，看看哪一组快？游戏结束，一组小朋友他们的球全卡在瓶口出不来了，我们来采访采访他们。请你们说说怎么会这样的？原来你们都想快点出来，结果就卡在瓶口了。另一组小朋友他们在很短的时间内把全部的小球从瓶子里取了出来，你们有什么小窍门吗？请你说。原来你们商量好了，每人都排好顺序，然后一个一个有顺序地拉小球，小组长还给自己安排在最后一个。你们真棒。合作时有分工巧配合，还懂得在合作时互相谦让，谦让不但没有影响自己取球的速度，而且让组里其他同伴更快的取出求。你们小组懂谦让会合作。2 .能互补，会合作美术课上，小朋友在一起合作剪贴画，看，多漂亮（出示图片）。请你们小组说说，你们贴这么漂亮有小窍门吗？请你说。预设：我们组的兰兰很会手工，她就负责剪苹果。东东平时做事很细心，他就负责涂色。红红动手能力强，她负责贴画。我负责协调。孩子们，每个人的能力、特长不一样，你们在合作时，发挥各自的优点，巧妙配合，完成了这么漂亮的剪贴画，你们真棒。你们能互补会合作。3 .有双赢，会合作上节课来到我们教室的小鹿和小猴，他们俩在合作时，就时发挥各自的特长，取长补短，相互配合，各自吃到了自己喜欢的美味。让我们再来听听他们的故事吧。听故事小鹿和小猴。活动性是道德与法治课堂的特点之一，让活动走进学生心里，促进学生道德生长，是我们活动存在的意义和价值。在课堂中，多次，多样，多元地开展体验活动，如课堂上“贴嘴巴、数小动物、两人三足”等体验活动，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆尝试解决问题的方法。体验活动能让学生进行自主的道德学习，从价值灌输转向价值探究。学生在充分探究的基础上，不仅体合作就是发挥各自的优点，相互配合去做好一件事情，合作时遇到问题，不埋怨，懂谦让，这样合作不但能成功，还会双赢。（四）歌曲分享，体验快乐巧虎为了祝贺大家懂得这么多合作的小窍门，给大家带来了一首歌，让我们一起唱起来吧！（播放歌曲合作快乐快小朋友，今天我们和巧虎一起找到了更多合作的奥秘：有分工，巧配合；遇问题，不埋怨。我们大家一起来合作，这样快乐更多。我们的活动就在这快乐的歌声中结束了，小朋友再见！验到合作的乐趣，也能自主领悟到合作的方法，自然而然地获得价值认同。板书设计大家一起来合作有分工巧配合遇问题不埋怨懂谦让讲互补有双赢快乐多教学反思