第7课 走进机器人 教案 六年级信息技术下 浙江摄影版.docx

教学目标：知识目标:了解机器人各部分的功能和组成；知道什么是程序，熟悉机器人编程的环境。能力目标:学习操作和控制机器人的一般过程。情感目标:培养学生的想象能力和学习机器人的兴趣。教学重难点重点：了解机器人的三个组成模块难点：理解程序的概念教学过程一、导入1 .出示一个实体机器人，问这是什么？2 .你怎么知道它是机器人呢？机器人是怎么样的呢？3 .揭示课题。今天就让我们走近机器人，去了解一下机器人吧。4.师板书第11课走近机器人二、机器人的组成1 .出示实体机器人让学生观察教学机器人，进行一些简单的组合、分拆活动。让学生来说一说机器人的各部件名称和作用。要求组内成员找到机器人各部件的名称和作用以后，互相说一说并做适当的记录。2 .一个完整的机器人有哪几个部分组成呢？请同学们打开书本自学P36。3.交流反馈。机器人的三大模块：控制模块、传感模块、执行模块。三、认识新朋友一一教学机器人1 .上一节课中我们己经了解到机器人有许多种类，其中有一种专门为我们学生学习而设计的，叫做教学机器人，那么教学机器人可以分成几类，它们分别是怎样的呢？2 .请学生上网了解教学机器人3、交流。教学机器人分为固定式和积木式。二次修改第7课走进机器人四、赋予思想1 .机器人有了控制器、传感器、执行机构等部分后还不能工作，因为它没有“思想”，不知道要做什么。师范例打开机器人机器人没有反应。那怎样才能让我们的机器人动起来呢？2 .机器人的“思想”就是我们给它编制的程序。我们可以用专门的软件来给机器人编制程序。如：机器人快车等。3 .打开机器人快车，看看里面的范例程序，试着读懂这些程序。五、指挥新朋友1 .自学书本上的操作步骤，以小组为单位，试着让机器人动起来。教师巡视指导。任务：按照机器人操作步骤和方法，下载一个教师提供的程序，并能够让机器人现场运行，想一想，这个程序是用来干什么的？2 .中途小结，交流反馈。3 .对于已完成的小组，教师可以进行指导，对范例程序作一些修改。4 .小结教学机器人的操作步骤。1.通过今天的学习，你收获了什么？2.师小结。个人所想，本节课的主要目标是人，但让每一个学生拥有一个实体机器人，显然是不太可能的，如果学校里有实体机器人，那可以拿一两个过来，在课堂上用一用，为学生提供一个与机器人零距离接触的机会，相信他们一定会印象深刻的。如果没有实体机器人，那一定要多找一些机器人的图片及介绍，让学生们尽可能让学生近距离地接触机器地开拓眼界，相信这也一定能让他们受益非浅。板书设计走进机器人机器人的组成部分教学机器人指挥机器人课后反思