微课实验室的氧气制取之谜.docx

微课：实验室的氧气制取之谜一高镒酸钾制取氧气实验活动教学目标1 .知识与技能认识发生装置和收集装置，练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。2 .过程与方法(1)学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。(2)学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。(3)学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。3 .情感态度与价值观(1)保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。(3)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。教学重、难点氧气的制法及实验操作。知识回顾1 .发生装置的类型，选择依据？2 .收集装置的类型，选择依据？过渡1.实验室可以加热高锌酸钾的方法制取氧气，实验原理？提问1、那实验室采用什么样的装置制取氯气呢？2 .哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置，我们选择的理由是？3 .为什么可以用排水法收集氧气？【讲解】实验步骤1、首先要检查装置的气密性2、再把药品加入试管中，管口放棉花，其目的是防止高镒酸钾进入导管3、固定好试管4、点燃酒精灯5、用排水集气法收集6、先把导管移出水槽7、最后再熄灭酒精灯。总结为七个字取谐音：“茶庄定点收利息”注意事项1 .首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。2 .用高镭酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，防止加热时高镭酸钾粉末进入导管。3 .试管口要略向下倾斜，防止固体受热时放出的水蒸气冷凝成水，回流到热的试管底部,使试管炸裂。4 .先对试管进行预热，然后对准行药口的部位集中加热。5 .导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（思考：为什么?）。等有大量、均匀、连续的气泡产生时再进行收集。6 .实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄火酒精灯。（思考：如果光熄火酒精灯，可能会造成什么后果？【对比】氧气的验满和验证【巩固新知】练习题：装置的选择