如何开展多媒体教学.docx

如何开展多媒体教学随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已作为一种辅助教学技术进入各学校,进入教室课堂。在中等职业学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展学生的视野，更能激发学生的学习积极性。几年来现代农艺教育专业的全体教师积极探索适合本专业实际教学情况的多媒体教学手段，发挥其积极的作用，更好地为职业教育教学服务，通过几年的探索，对如何做好本专业多媒体教学工作，总结了以下几个方面：一、多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者常言说：“兴趣是最好的老师。”中职学生的求知欲也很迫切，但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是他们能否学好课程的关键.为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习的轨道，增强学习兴趣，引言课就尤为重要。为上好这节课，我们应用多媒体课件成为引领学生走进知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察，把学生的注意力和兴趣都调动起来。学习兴趣会使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使学习有了好的开端。二、多媒体成为学习知识的辅助者学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化知识，提高科学素质的主耍渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂它是集中学生为一堂，教师精心组织和讲授，学生互动的场所，所以课堂教学仍然是教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。现代农艺技术专业课程作为自然学科，由实验、实训和理论组成。为更好的学习和掌握专业课的知识和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。它可以把必要的理论和生产过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。也成为学生学习现代农艺技术的辅助者。具体作用如下：1 .弥补传统教学的不足多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。三、让多媒体成为复习课的良好助手。2 .信息容量大利用多媒体课件可以做到高密度的知识传授，增大信息量的优化处理，减少了教师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。现代农艺技术知识的非常广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解知识的具体应用，拓展学生视野，为学生探究课本以外的知识，提高学生自主学习能力提供了条件。多媒体辅助教学的作用是无限的，应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的，但是也存在一些弊端：1多媒体课件较单一，多是下载的现成课件略为修改，具有局限性。3 .多媒体教室的原因，上课要经常性的维持纪律。4 .现代学生较懒，多媒体上课学生一味只听，而不做笔记，形成短时记忆。多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但如何真正运用好媒体，发挥它的真正的辅助教学功能，还有待于继续探索、研究。