大班语言《舌头和鼻子》 叶飞 公开课教案课件教学设计资料.docx

大班语言舌头和鼻子活动目标：1通过阅读感知人类、动物的五官的功能及特别之处,知道要保护五官。2.观察比较人类与动物五官的不同,感受绘本的诙谐幽默。活动准备：1、PPT课件，任务要求卡2、能区别蝴蝶、飞蛾、蚱螭与蟋蟀、蜻蜓、蚂蚁,并对它们的外形及基本特征有一定的认知。3、操作卡，记号笔，小黑板，若干磁铁活动过程：谈话导入：什么是五官？师：喜欢画画吗？（喜欢）真的，来说说你最会画什么？我也很喜欢画画的，你看我也画了些东西。可是我要你呀，边看边猜蒋老师画的是什么？看谁猜的快啊，看上面。我画了些什么东西？谁的？小结：是的我们把眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵等器官，叫做人类的五官。阅读绘本，感知人类五官的作用师：请问男孩介绍了自己的什么？请你说说人的五官分别有什么用？小结：人类的五官很重要，作用各不相同。眼睛负责看东西，鼻子负责闻味道,耳朵用来听声音，嘴巴用来吃东西，食物的味道通过舌头来感知,我们的皮肤帮助我们通过触摸来分辨事物的软硬感知事物的温度。三、奇特的动物五官1、认知动物朋友师：我们人有五官，那动物呢？动物的五官和我们人类的一样吗？我今天也请了些动物朋友，瞧，上面的六种昆虫你认识吗？（蝴蝶、飞蛾、蚱螭、蟋蟀、蜻蜓、蚂蚁）2、游戏：猜一猜，找一找规则：待会请所有孩子到前面来，请在5个数内分成3组，每组6人。桌上有这样一张操作卡（出示操作卡），记号笔。你的任务是：来请看黑板（出示任务卡），任务一是猜一猜蝴蝶的舌头在哪里，请用笔把它圈出来，飞蛾的鼻子在哪里，请用笔把它圈出来。任务二，任务三谁读懂了？任务要求：猜一猜蝴蝶的舌头，飞蛾的鼻子、蚱蠕蟋蟀的耳朵、蜻蜓的眼睛，蚂蚁的触须在哪里，用笔圈出他们的位置。分享猜测结果。3、继续阅读绘本，感知动物五官的特别之处鼓励孩子用“如果、就、的句式”来表达师：蜻蜓的眼睛，蚱螭蟋蟀的耳朵，蚂蚁的触须，蝴蝶的舌头，飞蛾的鼻子在哪里！谁来说说？蜻蜓的眼睛在、，蚱蠕蟋蟀的耳朵在、，蚂蚁的触须在、活动延伸：假如我们的眼睛看不见了，我们的生活将会变成什么样？如果其他感官的能力受损，又会怎么样？师：在我们的生活中，有些人因为各种各样的原因，感官能力受损，我们应该怎么去帮助他们？