微课程设计与制作.docx

微课程设计与制作1、微课程设计方案县（市、区）科学城学校四川省科学城第一中学姓名何志学科数学能力维度口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境J混合学习环境智慧学习环境知识点或技能点整式加减之去括号主题名称去括号选题意图讲解去括号法则教学对象七年级学生教学目标去括号法则教学用途课前预习课中教学课后巩固口其他根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下由乘法分配律在初中新的符号背景下，生成去括号法则。更好地突出本节课的教学重难点。知识类型理论讲授型推理演算型口技能训练型口实验操作型答疑解惑型口情感感悟型口其他制作方式拍摄录屏口动画口其他（可多选）预计时长6分钟微课程设计教学过程设计意图回顾合并同类项回顾上节课知识，理解合并同类项在多项式化简中的重要作用。为提出后续问题埋下伏笔创设小明遇到的问题情境小明要计算一个含有括号的多项式，通过观察式子的结构发现可以进行同类项的合并，但是由于括号的阻碍，导致暂时无法进行同类项的合并。为引出去括号法则埋下伏笔回顾小学的去括号法则用乘法分配律进行去括号，引出初中背景下的去括号括号外数负数的去括号同一个方法，不同的情景应用将两个仅有符号不同的式子进行对比突出括号外的数的符号的不同所带来的影响，得到去括号法则，并归纳出去括号法则