教育教学视导工作整改方案.docx

教育教学“视导”工作整改方案教育教学“视导工作整改方案为更好落实中部片区教育教学视导组在我校“视导后的反响意见，强化教育教学常规治理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。一、指导思想以新课改目标为指导纲要，确定“三抓（抓治理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。二、视导工作反响情况（一）教学常规治理1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有援助。2、教学有方案、有总结、有反思；教学方案局部脱离学生实际，忽略学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的改进措施的很少。3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。4、作业批发根本达标，一局部教师量不达标。作业上交率不高，其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓舞性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业安排。5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适宜学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九年级毕业班，能制定“培优补差”方案和措施，并按照方案进行辅导，但责任不够细化。学校层面卷子分析还不够，没有很好用数据分析改进课堂教学。（二）校本教研工作1、教学教研有制度，但缺少措施。局部科组方案有抄袭现象。2、校本教研经费有保证。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动二听课？集体备课只停留在方案中。4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。（三）课堂教学情况专家组共听课共22节，其中评为优秀3节，良好10节，一般9节。1、语文科。对文本解读不够深刻，讲授时一带而过，只停留在外表上，分析不够深刻。教师言语较琐碎，不标准，带有调侃语气，学生阅读校少。教学设计问题比较大，学生不简单落实。2、数学科。板书不标准，概念板书过多，讲析时未用数学言语表达，设计问题要降低难度，让更好的学生参与到课堂教学活动中来，要少讲多练。很多学生无练习本练习。3、历史科。导入新课后无明确学习目标。八年级忽略文本阅读材料，七年级和九年级根本做到，历史阅读材料要留出足够的时间，让学生思考，注意培养学生阅读材料的能力。4、物理科。学生之间交流和合作校少，把课堂还给学生。要按照课标和学生实际来备课、设计问题。5、地理科。老师没使用多媒体，没使用根本教具，如地球仪，没有进行小组合作学习。6、思品科。学生自主学习思考的空间少，老师很少指导学生，引用的实证材料滞后。课堂提问过难，有个别知识性错误。鼓舞性表扬太少，要培养学生关注时事7、生化科。多媒体技术运用不熟练，没有充分利用学生已有的经验和生活经验来调动学习，生成问题不能及时处理。学生答复以下问题置之不理，不评价。三、整改措施（一）打造团结进取的团队。强化领导带动辐射作用，通过学校群和校校通平台，上传学校治理事务和信息，适时沟通交流，宣传学校积极向上的好人好事，传递正能量，通过领导带头，凝聚人心，努力营造良好的工作气氛，打造一支团结务实、想做事、有想法、有行动、有监督的团队。（二强化德育工作，主抓“三风。一是通过文明班级（每月一次）、文明宿舍（每月一次）、班级文化建设（11月上旬）、奇异时装秀（11月中旬）、师生趣味活动（11月中旬）、国旗下演讲（每班1名）、课前5分钟活动等系列活动的开展，狠抓学生的养成教育，打选良好的校风、班风、学风。二是强化班主任工作。以德育处为龙头，强化对班主任引领，强化班级治理。充分利用班干部，选拨用好班干部，让班干部管学生,每个班安排暗线，及时反响同学的表现，学生之间的矛盾，校园的暴力。通过主题班会，本学期确立“三爱（爱学校、爱老师，爱同学）为主题，引导学生从身边小事做起,学会关爱别人，营造良好的班风。通过群，及时宣传班里的好人好事，传递正能量，树立典范，肯定学生每一点进步，鼓舞学生健康向上成长。（三）强化教学常规治理。一是严格执行候课制度，是上有打算的课。课前要备课，要提前到教室，做好课前打算，检查学生“四有（有课本、有练习本、有练习册、有笔），杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风。二是要加大课堂的治理。课堂40分钟就是教师的责行田，教师要负责。迟到的学生必需要过问。课堂要落实“三动（动手写、动口言、动脑思）要求，杜绝学生不做笔记、玩、睡觉、开小差等现象。课中，要坚持少讲多练，设计问题要依据学生实际，适当降低难度，培养学生学习自信心。课后，督促学生写作业、交作业，要跟踪检查辅导。（四）强化教学常规检查。针对教学9个环节，定期或不定期检查。定期为期中考试和期末考试前一周，进行教学常规检查，通过检查，及时反响和整改，将检查结果纳入年终考评的范畴，督促教师做好教学9个环节。（五）常态化的开展教研活动。一是按照各科组教研制度和活动时间（周二上午:理化生周二下午：英语周三上午：政史地周三下午：语文周四上午：体音图美周四下午：数学），强化有针对性的主题教研，主题要直指3个方面：教师、学生、课堂，真正做到有的放矢。（附：教研主题活动开展情反响表和教师听课评课情况反响表）二是强化网络教研，以“晒课和”国培为契机，督促教师积极参加网络教研活动，提高多媒体网络应用能力，辅助课堂教学。三是以问题为导向，开展集体备课（每个科组每学期至少2次），解决课堂实际教学中存在的普遍问题，提高课堂实效性。（六）做到有效备考，提高中考成绩。一是制定学校2023年中考备考方案，并按照（方案）严格实行。二是召开中考备考发动会（期中考试过后第一周），各科参加今年中考分析会的教师分别学科分析，了解考点，突出考点，实破难点。三是做好九年级毕业班学生思想教育工作，强化对学生进行学习态度和考试态度的教育。四是制定详细的中考备考目标，期中考试后把目标定到科组、班级、科任教师个人、提高合格率。学生也要定目标，制定发放（中考目标书），家长答名，学生签名，张贴在教室，鼓舞学生朝目标努力。五是开展培优辅弱，按照2023年方案进行。六是精准帮扶，每个老师负责5位同学（后进生）思想教育，成绩跟踪，及时反响联系家长，降低低分率。（七）强化巡堂检查。在早读和晚修两个时段强化巡堂，督促老师随堂辅导，学生动口放声读书、动笔写字做题。特别强调早读时，所在学生必须把课本斜立于面前，放声朗读。（八）各科任教师依据本学科专家听课反响时提出的存在问题和建议，有针对性以本学科课堂进行整改，提高课堂的实效性。