小学年度心理咨询室工作计划优秀9篇.docx

小学年度心理咨询室工作计划优秀9篇小学年度心理咨询室工作计划精选篇1为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。结合本校的实际情况，特指定以下的工作计划：一、工作目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。二、实施方案1根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。2 .面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。3 .关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4 .尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。5 .面对全体学生与关注个别差异相结合；6 .预防和矫治相结合。7 .教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。8 .助人与自助相结合。9 .心理教育宣传和心理辅导相结合。三、具体工作内容1 .继续做好学生日常的心理咨询服务。2 .继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。3 .开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。4 .认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。5 .心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。四、具体时间安排周一至周五：下午16：OO-17：00小学年度心理咨询室工作计划精选篇2一、指导思想以为指导，深入学习贯彻党的和全国、省、市教育大会精神，坚持立德树人、育人为本，坚持育德和育心相结合，贯彻落实教育部中小学德育工作指南中小学心理健康教育指导纲要（20_年修订）、中小学心理辅导室建设指南精神，以培育积极人格为核心，加强心理服务体系建设，着力提升心理健康教育质量和服务水平，推进心理健康教育创新发展。二、主要目标（一）加强宏观管理力度进一步加强现代学校心理辅导制度建设，充分发挥心理健康教育特色学校、教学研究基地学校的示范引领作用，加强交流与合作，推广先进经验，着力提高心理健康教育的实效性。（二）加强师资队伍建设进一步优化心理健康教育培训工作，充分发挥心理健康教育工作室、培训基地学校的示范引领作用，组织开展心理健康教育专项培训、岗位大练兵和教学技能大赛等活动，着力提高专兼职心理健康教育教师的专业素养。（三）加强教研科研工作进一步完善心理健康教育教研制度，定期开展心理健康教育教研活动。充分发挥心理健康教育科研小组作用，积极探索和研究解决心理健康教育的新情况、新问题和新挑战，着力提高课堂教学质量。（四）加强服务体系建设进一步加强市区校心理服务机构的软硬件建设，完善学生心理服务体系建设，整合各种资源，提高服务质量。加强教师心理服务体系和家庭心理服务体系建设，着力构建学生健康成长的,生态系统。（五）加强心育文化建设进一步营造心理健康教育良好氛围，加强积极向上的校园文化建设，组织开展内容丰富、形式多样的积极心理健康教育文化活动，着力提高心理健康教育的参与面和受益面。三、具体工作（一）加强宏观管理，创新工作机制组织召开全市中小学心理健康教育工作会议，制定加强新时代厦门市中小学心理健康教育工作的意见。继续与其他学科同步开展心理健康教育教学视导活动，促进心理健康教育教学质量和服务水平的提高。（二）加强业务培训，提升队伍素质举办未成年人心理健康辅导骨干培训、教育专项培训、心理健康教育专项培训、班主任心理健康教育培训。组织开展心理健康教育教学技能大赛、“一师一优课、一课一”、岗位大练兵和送教下乡等活动。（三）加强教科研工作，推进课程建设定期召开心理健康教育教研工作会议，统筹协调市、区两级心理健康教育教研工作。定期开展心理健康教育教研活动，征集和评选心理健康教育优秀教案和优秀论文。充分发挥心理健康教育科研小组的作用，组织实施改革攻坚项目一一厦门市中小学心理健康教育课堂教学质量评价的研究。（四）完善服务体系，提升服务水平全力做好防控疫情心理援助服务工作，扎实推进市委市政府为民办实事项目一一开通24小时学生心理援助热线，组织实施改革攻坚项目一一厦门市中小学心理危机干预机制的研究。加强市区两级心理健康辅导站和各学校心理辅导室的软硬件建设，进一步提高面询、授课、电话、网络等形式的心理辅导服务质量，组织开展中高考考前心理辅导讲座、心理健康教育志愿服务进社区进家庭等活动，举办全国中学生心理夏令营，做好未成年人心理健康辅导站迎接国检工作。（五）加强文化建设，营造良好氛围组织开展“严于律己，宽以待人”为主题的心理健康教育月活动，举办厦门市第三届中小学心理漫画大赛等活动。四、月份工作安排一、二月份：制定年度工作计划。启动厦门教育系统防控疫情心理援助工作。召开心理健康教育教研工作会议。三月份：召开全市中小学心理健康教育工作会议。启动24小时学生心理援助热线筹备工作。四月份：启动中高考考前心理辅导专题讲座。组织开展心理健康教育网络教研活动。五月份：开展心理健康教育志愿服务进社区进家庭活动。六月份：开展中小学心理健康教育专项教研培训。举办中小学心理健康教育优秀教案评选活动。七、八月份：举办全国中学生心理夏令营。九月份：举办未成年人心理健康辅导骨干人员培训班。开展中学生教育专项培训。十月份：开展中小学班主任心理健康教育培训。举办中小学校园心理漫画大赛。H月份：组织心理教师参加全市教学技能大赛。开展中小学心理健康教育月活动。十二月份：做好年度工作总结。小学年度心理咨询室工作计划精选篇3一、指导思想以上级精神为工作指导，树立育人为本的教育观，结合学校的实际情况，开展心理健康教育工作，为学生一生的发展和幸福奠基。用“心情教育”培养健康心理，以“树立孩子的自信心”“加强师生关系”为切入口,培养高素质创新人才。二、总体目标使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给以科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。根据以上的总目标，我校本学期制订如下的心理健康教育的分目标：1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我,悦纳自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。三、具体措施与办法1、深化理论学习研讨(1)加强心理健康教育骨干教师的业务学习培训工作。心理教师除上好每学期一次的业务研讨活动课外，围绕各自的'主题，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。(2)学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。2、合力探索实践提高(1)本年度以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容,各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，上好心理健康辅导公开课,帮助学生排忧解难,增强学生自我教育能力。(2)学校将创设积极的校园心理环境,规范“心理板报宣传、心理信箱、心灵广播、培养心理委员”等心理健康教育日常工作。同时，每学期为学生开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。做到使心理知识有宣传阵地;心理困惑和心理问题有疏通渠道;心理经验有分享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(3)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。四、具体工作安排九月份：1、制定学校心理健康教育工作计划，组织学习中小学心理健康教育指导纲要2、利用广播宣传心理健康内容3、举行心理健康辅导活动十月份：1、对全体教师进行学生的心理健康指导2、健全心理问题生档案3、举行心理健康辅导活动（陈丽哲、朱丽崎）H月份：1、组织高年级女生观看青春期教育的录像。2、对部分年级学生进行心理测试,并分析。3、举行心理健康辅导活动（梁晓丽、胡雪蓉）十二月份：1、利用橱窗进行心理健康知识宣传。2、教师心理健康教育工作交流。3、心理健康辅导活动（徐蒙乐、林柳青）一月份1、利用家长学校、调查问卷,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。2、心理健康辅导活动（魏楚楚、尤艺）3、总结回顾本学期心理健康教育工作4、心理健康教育档案资料汇总整理。小学年度心理咨询室工作计划精选篇4一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的.潜能,塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、班级男女心理健康委员的培训工作。4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、家长学校的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈