四年级下册音乐教案－乡间的小路｜接力版.docx

?乡间的小路?教材分析：?乡间的小路?是台湾著名音乐人叶佳修代表作品，由内地首席女歌手朱逢博和我国美声唱法代表性歌唱家施鸿鄂先生引入大陆并唱响。？乡间的小路?是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。当时“乡居岁月是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。他以简约的曲,调和歌词，歌咏乡间自然小景。在他的歌中涌动着欢乐与童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性,如童真明晰清纯。？乡间的小路？曲调轻松活泼，描绘了一幅.浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。教学目标：1、聆听和演唱歌曲？乡间的小路？。2、能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对农村的爱。教学重点：较熟练的演唱歌曲？乡间的小路？。教学难点：理解、表现？乡间的小路？的情感内涵。教学过程：一、导入（课前音乐：课堂里回荡着悠扬的歌声？小路？，学生在歌声中走进课堂。课前酝稣“乡间小路的气氛）师和音乐伴奏范唱？乡间的小路？。二、提问师：你听到了什么，感受.到了什么？能有感情的朗读出来吗.？在萨克斯？归家？音乐声中有感情的朗诵？乡间的小路？，体会歌曲意境。歌词里所描写的景色多么迷人啊！你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有“牧童的歌声、笛声，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消失得无影无踪。这么优美如诗、风光如画的歌曲，让我们再聆听一遍，请大家一边视听一边思考：歌曲可以分为几个局部？每个局部给你的情绪感受都是一样的吗？。三、新课教授1、欣赏歌曲？乡间的小路？，边听边用脚轻踩拍子，注意重拍。歌曲所表现的内,容是什么？情.绪如何？歌曲的重拍在哪？是几拍子？（第二遍聆听）2、学唱歌曲A局部旋律，前16小节。3、用"啦”字哼唱歌谱。4、跟琴哼唱歌词。5、歌曲情感处理：在悠扬的音乐声中播放视频乡间的小路，看有哪些景物，比照身处乡间和城市的环境，引导学生用轻松活泼的声音演唱。6、完,整、熟练地演唱歌曲。7,、歌曲理解与处理，感受并比照竹笛演奏的不同风格的不同小路1理解、体验和感受不同的乡村风格J8、带着情绪演唱全曲（轻松的活泼的情绪）四、课后小结