六年级音乐下学期教师教学工作总结2023学年度第二学期.docx

六年级音乐下学期教师教学工作总结（2023-2023学年度第二学期）2023春季学期六年级音乐下学期教师教学工作总结本资料由绿1色S圃P中小学教J育Y网COn1提供，欢迎光临本网站。在音乐教学实践中，我深刻体会到感情因素的重要。把感情投入到教学中，其中作用是无法估量的。那么，在具体工作中如何强化感情投入呢？具体有以下几个方面：一、备课的感情投入。二、将感情投入到课堂教学过程中。教师教学如何，主要表达在课堂教学过程中，能否将感情贯彻到教学过程中，并引起学生的共鸣，是音乐课取得良好教学效果的重要因素之一。它着重表达在以下几个方面：首先是教学过程中音乐言语的感情化。音乐作品，重在表现感情。在音乐课堂教学中，音乐言语的传递是通过教师的三、感情教学还应包含对学生的热爱之情。教学过程是师生感情交流的过程，如果教师只是对教学内容和具体作品的感情投入,而缺少对教学对象的热爱之情，同样是不会取得良好的教学效果的。音乐教师与学生接触的时机很少，一周内仅两课时的课堂交往时间。怎样充分利用音乐教学活动这个客体到达感情交流呢？关键是一个“爱字。在“爱生的根底上努力制造一个公平、互爱、轻松、愉快直至师生间相互需要得到满足。1、带着微笑走向课堂，这样会使学生有一种亲切感；2、课堂体温经常而随便，这样会排解师生之间的紧张心理。当学生唱错音、词或答不出问题时，要做到耐心指出或给予援助鼓舞；3、用热情关注的目光凝视学生。在课堂上觉察学生咳嗽、嗓子哑了，下课时不要不闻不问，肯定要及时询问，告戒学生要变声了，别大声说话，别在吃刺激的的东西；4、充分利用上课前的10分钟和课后10分钟的时间，了解、掌握学生在社会上、家庭中接触的音乐作品，进行进行审美倾向。教师以公平的身份对学生体贴、关怀的感情肯定会激发学生的学习热情，同时也培养了师生间的感情。实践证明，教学过程中教师的感情投入一旦投射到学生的心灵上，就能使学生产生积极的情绪体验，唤起相当的感情，能使学生的思维更生动，想象力更丰富，记忆力更深刻，并能增强学生学习的责任感，也只有这样才会取得预期的教学效果。学期以来，经过不懈的努力，总算较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下:一、抓好课堂教学，提高课堂效益1 .培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。2 .培养了学生初步分辩节拍、听辨不同旋律的上下、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反响。3 .培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4 .培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。5 .培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。6 .在教学中，在认真备课的根底上，运用范唱方法与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、依据学生年龄特点，因材施教六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐渐增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的开展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我以形象的富有童趣的言语来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此根底上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。二、存在问题大多数六年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大局部学生表现欲强烈，集体合作意识增强,体验感受与探究制造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢;出头；的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。三、采取措施在大多数学生掌握知识牢固的根底上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识打算和心理打算，主要做到以下几点：1认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2 .因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。3 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑战性。5.最大限度的调动学生的积极性。6 .使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。7 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、考试方法灵敏：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方法，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。