思想道德社会实践报告.docx

思想道德社会实践报告作为一名国家开放大学在校大学生，我认为关于大学生消费状况的这个调查是 很有必要的。在调查开始，拟定课题的时候，由于刚入校不久我也曾 经有过没有很好的树立消费观、价值观的困惑，曾经想过换个课题研充，但是深思熟虑之下，我依旧坚定认为，这是值得研究的。众所周知，中国的教育背景下，中小学生们专注于学习文化课，经济供给几乎完全依赖于父母的给与的零用钱和过年过节的压岁钱。而传统观念使得父母往往代替孩子保存大额的金钱却又在孩子要钱时候每每有求必应。这导致了九年义务教育对于学生们的价值观树立有很大一部分缺失。当进入高中、大学时，很多学生开始离开故乡，独自异地求学，这时父母又往往给孩子每个月留一大笔钱，相对于平时零用钱的一大 笔钱，让孩子独自计划使用。但是由于经济概念断档甚至可以说从未建立过的新高中生、大学生来说 这很大程度上是一种困照 很多学生会习惯性的抱有“不够了再要”这样的思想，从而花钱没有计划性，往往出手阔绰。遇到这种情况，有意识的家长会突然醒悟，开始帮助 子女树立正常的消费观念，而其他家长，在无意识之间纵容了子女的 大手大脚，之后想要补救，往往很难To对于树立孩子正确的消费观念这一点，国外的教育方法迥异，而且明显的要效果拔群。有这样一份报告，关于对比包括澳大利亚、美 国、日本等国和中国小学生的课后作业。国内的小学生作业不外乎就 是书写、背诵、做题.而国外的小学生作业却令成年人都感觉新奇：包括给远亲写信、讨论时事、制定旅游计划、给同桌出历史考卷等等不一而足，其中就有一项是制定家庭购物计划。从这一点上不难看出，国外对于低龄教育非常的全面，不光包括消费观念，还包括世界观、社会交流等等。我本人在入学前，基本也是“不够张口”，对于经济没有足够认识的人 所幸我母亲是个有远见的家长 平时对我的教育不忘嘱咐不可大手大脚对于我的要求也没有有求必应 小的时候我还因此大闹过好多次 现在想来真是汗颜加感谢。入学后，我却又开始畏惧消费，盲目的认为一切正常的花销也属于大手大脚。从入学开始，整整一个学年两个学期，我每天都在记账，记录自己的花销，病态的谨慎节约，甚至会因为对不上账而大为恼火，反而影响了正常生活。这次的社会实践 我只专注于了调查在校大学生的消费观念，在调查过程中领悟颇多，或有所得，自大二开始不再记账，慢慢的价值 观也有所改变，而调查结果也是很令人欣慰的，但是我相信很多同学 在树立正确的价值观时一定走了弯路，包括我在内，这一点仍需要我 们反思。我认为我们也需要向国外的先进教育理念看齐，从小为低龄 儿童树立起一生的正确价值观。