2023年《认识分米和毫米》课后反思.docx

四、情境设计，新颖有趣。前两位老师都用学生耳熟能详的故事西游记来导入，结合孙悟空金箍棒可长可短的特点引入长度这一概念，从而引出教学内容。第三位老师则设置了带领小朋友去参加森林音乐会的情境，将整节课的教学内容都串联起来，最后再播放动物表演的搞笑视频，首尾呼应（可惜视频声音较小，对课堂效果稍有影响）。三位老师课件制作可爱精美，富有童趣，符合低段学生的学习心理，提高了学生的学习兴趣，师生互动效果较好。五、借助学具，化繁为简。第二节课刘老师在讲解相邻长度单位之间的进率时，巧妙地结合了学生熟悉的计数器，利用计数器“满十进一”的特点帮助学生理解相邻长度单位之间的进率也是十这一特点，把新知识转换成旧知识，复杂问题简单化，有助于学生的理解和记忆。以上几点是我在听课过程中总结出的三位老师的设计亮点，也是值得我好好学习的地方。十年树木，百年树人，在以后的日子里我一定会加倍努力，跟进潮流，积极提升自己的教学水平，为教育事业贡献自己的力量。