青岛版一年级科学下册教案07：小动物找妈妈.docx

7小动物找妈妈教学目标1 .知道动物能繁殖后代；2 .在教师指导下，掌握寻找证据的方法。教学重难点【教学重点】培养学生的好奇心和对科学探究的兴趣。【教学难点】增强保护动物的意识。教学过程一、导入新课教师播放“小蝌蚪找妈妈”的视频。小蝌蚪是怎么找到妈妈的？小蝌蚪找到妈妈之后高兴吗？学生观看视频，回答问题。教师讲述：这节课我们一起来帮助下面这些小动物找找妈妈。二、讲授新课（一）谁是小鸡的妈妈1 .通过外形特征找小鸡的妈妈教师指导学生观察、比较小鸡与鸭、鹅、公鸡、母鸡的外形特征，找到小鸡的妈妈。学生找出母鸡是小鸡的妈妈。教师指导学生说说理由。学生回答：小鸡和妈妈的“嘴”都是尖尖的2 .通过其他证据找小鸡的妈妈教师指导学生思考：母鸡一定是小鸡的妈妈吗？还有有没有别的证据？学生思考。教师指导学生观察母鸡下蛋、小鸡出壳的图片，让学生明确这才是“母鸡是小鸡的妈妈”最有力的证据。3 .教师总结：我们要从多方面、通过多种方法寻找证据证明自己的观点。（二）它们的妈妈是谁1 .帮小鸵鸟和小山羊找妈妈教师出示小鸵鸟和小山羊的图片，指导学生参照找小鸡妈妈的方法，通过比较外形的相似特征的方法来找一找它们的妈妈。2 .帮蚕和蝉的幼虫找妈妈教师出示蚕、蝉的幼虫的图片，让学生说一说它们的妈妈是谁。教师借助视频展示蚕和蝉的发育过程，让学生认识到蝉幼虫的妈妈是蝉的成虫，蚕的妈妈是蚕蛾。（建议播放视频：【科学博览】蝉的生命周期，【科学博览】蚕的生命周期）教师总结：每个小动物都有自己的妈妈，动物能通过下蛋或直接生小动物的方式繁殖后代。有些小动物和妈妈外形相似：有些小动物和妈妈外形不同，但长大后会和妈妈外形相似。（三）总结教师指导学生说一说怎样能找到小动物的妈妈，动物是怎样繁殖后代的。教师指导学生课下观察孔雀和鸳鸯的外形特征，区分动物爸爸和动物妈妈，将活动结果填写在活动手册中。